漢語拼音“j、q、x”教學(xué)反思.doc

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1、漢語拼音“j、q、x”教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)習(xí)聲母j、q、x,j、q、x與ti相拼的規(guī)律是這節(jié)課的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。我先讓學(xué)牛觀察q-U->qu拼讀音節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)（1兩點(diǎn)去掉了。我采用牛動(dòng)的比喻來說明這個(gè)問題：班上的xx同學(xué)戴上帽子叫什么名字，脫掉帽子以后又叫什么名字呢？學(xué)生回答之后，我順勢(shì)引導(dǎo)，小U也是這樣，不過它可有禮貌啦！見到j(luò)、q、x三位老師都要脫下帽子，恭恭敬敬地鞠躬說：“老師好！”編順口溜“小U小U有禮貌，見著j、q、x,就脫帽”再問學(xué)牛愿意像小U—樣見到老師脫帽問好嗎？學(xué)牛齊答“愿

2、意”。我們都來做個(gè)有禮貌的小U吧！這樣學(xué)牛不僅印象深刻，而且喜聞樂見的形式也讓他們著迷,喜歡上了小U,人人爭(zhēng)當(dāng)小U,這堂課的課堂紀(jì)律也特別好。我覺得這一環(huán)節(jié)特別成功。實(shí)現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中還正確引導(dǎo)了情感、態(tài)度、價(jià)值觀。最后是小組合作學(xué)習(xí)比較j、q、x與g、k、h后面的韻母是“U”與“u”o木節(jié)課教學(xué)效果不錯(cuò)。