洪溪學(xué)校5s管理.doc

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1、洪溪學(xué)?！?S”管理實(shí)施方案(草案)為切實(shí)推進(jìn)我校校園文化建設(shè)的發(fā)展，養(yǎng)成師生良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,提升學(xué)生的行為素養(yǎng)，增強(qiáng)教職員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我校決定推行“5S"管理。為保證5S活動(dòng)的順利、有效的實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。一、“5S”的含義整理(SEIRI)：區(qū)分必需品和非必需品，現(xiàn)場(chǎng)不放置非必需品整頓(SEITON)：將尋找必需品的時(shí)間減少為零清掃(SEISO)：將崗位保持在無(wú)垃圾、無(wú)灰塵、干凈整潔的狀態(tài)清潔(SEIKETSU)：將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化素養(yǎng)(SHIT

2、SUKE)：人人依規(guī)定行事，養(yǎng)成好習(xí)慣。二、學(xué)校引入“5S”管理的目的和意義5S管理源于日本企業(yè)的一種現(xiàn)代管理理念，是一種正被廣泛應(yīng)用的現(xiàn)場(chǎng)管理模式。它的特點(diǎn)是有嚴(yán)格的固定的標(biāo)準(zhǔn)，有可測(cè)量的行為指標(biāo)。推行5S管理，能引導(dǎo)我校的師生親力親為，腳踏實(shí)地從身邊小事做起，在創(chuàng)造令人愉悅的工作環(huán)境的過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)工作的耐心、細(xì)心、愛(ài)心。增強(qiáng)歸宿感，提升團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素養(yǎng)，從而高效推進(jìn)我校的各項(xiàng)工作。推行5S管理，把先進(jìn)的企業(yè)文化引入到校園文化中來(lái)?？梢宰寣W(xué)生產(chǎn)生“環(huán)境變則心態(tài)變，心

3、態(tài)變則意識(shí)變，意識(shí)變則行為變，行為變則性格變，性格變則命運(yùn)變”的效果；可以切實(shí)推進(jìn)我校四個(gè)現(xiàn)代化新人的進(jìn)程；可以讓學(xué)生提前感知企業(yè)管理的先進(jìn)理念，縮短對(duì)企業(yè)的適應(yīng)期，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三、5S推行的口號(hào)：1、把最簡(jiǎn)單做的事情做好就不簡(jiǎn)單，把最容易做的事情做好就不容易；2、每天的事情每天做，自己的事情自己做；3、做正確的事，正確的做事。四、5S推行的目標(biāo)：強(qiáng)基礎(chǔ)管理，提整體質(zhì)量，樹(shù)洪溪形象。五、5S推行的階段：(%1)計(jì)劃宣傳階段1、2012年1月2日至7日，制訂洪溪學(xué)校5S管理實(shí)施方案。2、成立洪

4、溪學(xué)校5S推行領(lǐng)導(dǎo)小組、執(zhí)行辦公室及各督導(dǎo)組，統(tǒng)領(lǐng)5S管理推行工作。3、2012年1月8日至2月8日，由各督查組制訂相應(yīng)的區(qū)域5S實(shí)施細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，確定區(qū)域管理責(zé)任人，并將實(shí)施細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)以及區(qū)域管理責(zé)任人名單于2月9日前報(bào)辦公室龔艷紅老師。5、2012年2月13日至17日，召開(kāi)教師大會(huì)，政教處召開(kāi)班主任會(huì)議，各班召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，培訓(xùn)宣傳《洪溪學(xué)校推行管理實(shí)施方案》和區(qū)域5S實(shí)施細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，明確職責(zé)和操作方法。6、政教處、團(tuán)委、各年級(jí)制作5S看板和發(fā)布5S口號(hào)，電腦室校園網(wǎng)站開(kāi)設(shè)5S活動(dòng)專(zhuān)欄，營(yíng)造起動(dòng)

5、5S管理氛圍。（二）執(zhí)行調(diào)整階段1、2012年2月18日至2012年3月18日，利用半個(gè)月時(shí)間，推行5S的前三個(gè)“S雹主要以“整理、整頓"為主，輔以“清掃J設(shè)立”5S管理績(jī)效專(zhuān)欄”，表?yè)P(yáng)檢查中執(zhí)行好的部門(mén)，對(duì)執(zhí)行情況差的現(xiàn)象與部門(mén)進(jìn)行公開(kāi)曝光，對(duì)未達(dá)標(biāo)部門(mén)下發(fā)整改的通知；2、在這一階段執(zhí)行過(guò)程中，從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)微調(diào)各區(qū)域管理細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)可操作性和實(shí)效性。（三）深化改善階段2012年2月19日至6月底，細(xì)化、深化各個(gè)區(qū)域的5S管理，主抓“清潔=逐步建立長(zhǎng)效機(jī)制。（四）循環(huán)維持階段2012年9

6、月1曰起持續(xù)循環(huán)維持4S,力求有的放矢、持續(xù)循環(huán)維持4S,實(shí)現(xiàn)“5亍管理由“形式化—行事化—習(xí)慣化，啲轉(zhuǎn)變。在維持4S的基礎(chǔ)上逐步提高師生的素養(yǎng)。六、5S推行的評(píng)價(jià)：1、2012年3月1日前為各責(zé)任人對(duì)照區(qū)域5S管理細(xì)則自查階段，2012年3月1日后為檢查評(píng)價(jià)階段。2、5S管理推行領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期抽查5S實(shí)施情況，記錄抽查結(jié)果作為考評(píng)依據(jù)。3、各督導(dǎo)組和責(zé)任部門(mén)每月至少完成一次對(duì)所屬區(qū)域5S實(shí)施情況進(jìn)行全面檢查、評(píng)價(jià)、記錄。并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。4、所有檢查結(jié)果都將作為部門(mén)和人員考評(píng)的重要內(nèi)容。

7、2011.12.7教室5S管理整理：教室內(nèi)物品，講課桌上物品，學(xué)生課桌內(nèi)、外物品，教室張貼物品，要區(qū)分要與不要。整頓：教室內(nèi)勞動(dòng)工具、體育用品等擺放在教室角落，學(xué)生桌椅要保持整齊，離開(kāi)時(shí)桌內(nèi)要整齊，桌面要干凈。學(xué)校相關(guān)通知、“三表”要張貼整齊。清掃：教室內(nèi)物品每天要清理2次，講桌物品、黑板字跡，及時(shí)清理，課桌物品，每節(jié)課后及時(shí)清理，班級(jí)衛(wèi)生一天打掃3次。清潔：各班要有教室內(nèi)物品擺放的標(biāo)準(zhǔn)，和檢查、監(jiān)督制度，要有衛(wèi)生打掃、檢查、保持制度，教室物品要有專(zhuān)人保管。素養(yǎng)：教室內(nèi)物品，講桌上物品，學(xué)生課桌

8、內(nèi)、外物品，教室內(nèi)張貼物品，張貼及時(shí)，擺放整齊有規(guī)律，黑板干凈整潔，教室衛(wèi)生干凈，窗戶明亮，有優(yōu)雅、高尚的教室文化，班級(jí)制度健全，職責(zé)明確。寄宿生寢室5S管理宿舍管理的目的是要讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)建“和諧型、安全型、學(xué)習(xí)型、健康型、節(jié)約型、文明型"宿舍，開(kāi)展5S活動(dòng)是通過(guò)約束人的日常行為并由此養(yǎng)成習(xí)慣而達(dá)到最終目的的,這與學(xué)校教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的工作方針匹配，與學(xué)校教書(shū)育人的方法異曲同工。5S管理法步驟簡(jiǎn)述：第一步，前期培訓(xùn)。學(xué)校集中對(duì)各班主任和各班級(jí)進(jìn)行