焊工實(shí)訓(xùn)教學(xué)反思.doc

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1、焊工實(shí)訓(xùn)教學(xué)反思本月我主要的教學(xué)工作是釧焊06中隊(duì)的鑒定實(shí)訓(xùn)和釧焊0711的認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)。06中隊(duì)的鑒定實(shí)訓(xùn)已經(jīng)完成，考核通過率達(dá)到90%,釧焊0711的實(shí)習(xí)正在進(jìn)行中，通過這次實(shí)訓(xùn)我總結(jié)了這么兒點(diǎn)：一、鉆研技術(shù)精益求精俗話說得好：“師傅藝不精，徒弟也不中”、“師傅技不高，徒弟二把刀”。所以說，“打鐵還得口身硬”，“名師才能出高徒”。試想，如果師傅口己學(xué)藝不精怎能教好徒弟。只有指導(dǎo)教師技藝高超，才能教出好學(xué)員。這就要求指導(dǎo)教師不斷對(duì)技術(shù)刻苦鉆研，要熟練和精通所教的內(nèi)容，才能完成施教的任務(wù)。二、愛崗敬業(yè)盡

2、職盡責(zé)愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)就是耍熱愛自己所從事的培訓(xùn)工作，忠實(shí)地履行所從事的丁作的責(zé)任。一個(gè)人對(duì)其丁作的高度責(zé)任感來自他對(duì)所從事的職業(yè)的熱愛。只有指導(dǎo)老師清楚地認(rèn)識(shí)到自己所從事工作的社會(huì)價(jià)值和對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)，并把自己的身心和情感溶入到丁?作中去，才能從自己為企業(yè)培養(yǎng)的焊接人才中體驗(yàn)出一種樂趣，一種內(nèi)心的喜悅，一種自豪感和成就感。從而發(fā)揮出聰明才智，自覺履行職業(yè)責(zé)任，盡心盡力地做好培訓(xùn)工作。試想，一個(gè)不盡職盡責(zé)的指導(dǎo)教師,他的技藝再高，也不會(huì)教出好弟子的。二、豐富專業(yè)理論知識(shí)和語言表達(dá)能力提高指導(dǎo)教師專業(yè)理

3、論水平也是十分必要的。過去只強(qiáng)調(diào)操作技術(shù)的重要性，從而忽略了對(duì)基本理論知識(shí)的要求。作為一名技能教師還應(yīng)掌握一定教學(xué)講解技巧和語言表達(dá)能力。在操作表演示范時(shí)，語言要表達(dá)清楚。有的焊丁培訓(xùn)指導(dǎo)教師雖然身懷絕技，但就是說不明白道理，只會(huì)干不會(huì)講，對(duì)學(xué)生提出的問題也冋答不準(zhǔn)確。這些問題都會(huì)影響培訓(xùn)的效果。所以說作為一?名合格的技能指導(dǎo)教師，必須努力豐富自己的專業(yè)理論水平，加強(qiáng)語言表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生耍耐心細(xì)致的講解，當(dāng)學(xué)生提出的問題耍做到有問能答。解答準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，不斷提高培訓(xùn)的效果。四、采取按需培訓(xùn)因材施教的方法培

4、訓(xùn)耍做到冃的明確、有針對(duì)性和實(shí)用性。培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容要與生產(chǎn)需耍密切結(jié)合。因才（人）施教的冃標(biāo)就是改變培訓(xùn)中“滿把抓”的現(xiàn)象。根據(jù)具體人的技術(shù)掌握程度，來確定每個(gè)人需要培訓(xùn)的深度和廣度。就是說根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異和所掌握技術(shù)水平的不同，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，這是指教學(xué)的進(jìn)度和深度耍適合學(xué)生技術(shù)水平和接受能力。既重視面向全體學(xué)生的集體教學(xué),乂針對(duì)各個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，輔以個(gè)別教學(xué)。耍正確對(duì)待個(gè)體差異，對(duì)一些接受能力差、學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的學(xué)生，耍給予熱情的關(guān)心和幫助，要給他們“開小灶”，“吃特餐”，直到掌握學(xué)會(huì)為準(zhǔn)。五

5、、堅(jiān)持循序漸進(jìn)，由淺入深的原則作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，一定提前準(zhǔn)備好培訓(xùn)教程，熟練掌握培訓(xùn)的技能，為實(shí)施培訓(xùn)工作做好充分準(zhǔn)備。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)堅(jiān)持“循序漸進(jìn)，由淺入深”的原則。合理地安排好培訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)冃）的順序，本著由淺至深，即先易后難的原則進(jìn)行。這種由淺至深的練習(xí)或訓(xùn)練的好處是：既照顧到那些技術(shù)水平較低的學(xué)生，同時(shí)也使技術(shù)水平較高的學(xué)生。采取先易后難的好處是學(xué)生在開始時(shí)很容易在較短時(shí)間里掌握了基本操作耍領(lǐng)和技巧，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的枳極性和樹立口信心，再練習(xí)較難項(xiàng)FI也就容易了。所以說堅(jiān)持循序漸進(jìn)，由淺至深的原則的

6、培訓(xùn)方法，會(huì)使培訓(xùn)收到事半功倍的效果。作為技能教師對(duì)培訓(xùn)過程中存在的問題要不斷地進(jìn)行探討、總結(jié)和改進(jìn)。要征求學(xué)生的意見，對(duì)講解、指導(dǎo)有什么看法，不斷完善自我。為了不斷提高培訓(xùn)的效果，要研究切實(shí)可行的培訓(xùn)方法，借鑒和學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)焊工培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。努力探索學(xué)生培訓(xùn)的新路子，提高學(xué)生對(duì)培訓(xùn)工作的枳極性，變“耍我學(xué)”為“我耍學(xué)”、“耍學(xué)好”的良好氛圍，只有這樣，焊工培訓(xùn)才能取得好效果。