帶班育人方略.doc

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1、帶班育人方略——用“四心”譜寫班級篇章靈壽縣牛城鄉(xiāng)初級中學(xué)王靜靜班級是師生共同學(xué)習(xí)的知識樂園，是師生相互交流的情感驛站，是師生一起成長的微型舞臺！在我三年多的班主任工作實踐中，堅持用“四心”即愛心、耐心、細心、信心來管理班級，既拉近了師生間的距離，有提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和增強了班級凝聚力等方面，取得了顯著效果。一、用愛心溫暖學(xué)生“愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望.......”作為班主任兼語文老師的我，深知愛心的魔力，用愛心管理班級是做好教育工作的前提，用愛心去溫暖他們的

2、心靈，用愛心感化他們。我班有個女孩，名字叫小哲，本來過得幸福的她就在初三的上學(xué)期，一場突如其來車禍改變了她的命運，她的母親就在這場車禍中去世了，我當(dāng)時接到她父親的電話時，心情很沉重，正是這么關(guān)鍵的時期，她以后該怎么辦？她能否渡過難關(guān)？在她來學(xué)校前一天，開班會討論如何幫她渡過初三最重要的時期，同學(xué)們紛紛發(fā)表建議，有的同學(xué)說我們裝作什么也沒有發(fā)生過，默默地幫助她，有的同學(xué)說老師，我們用愛心去溫暖她，讓她感到“家”的溫暖......就這樣她來了，表面看似很堅強的她，在一次模擬考寫一篇有關(guān)母愛的作文時，看到題目的瞬間，淚如泉涌，在講臺桌的我看到這一幕，心痛了，于是就

3、走到她的身旁，掏出一張紙巾遞給了她，手輕拍她的肩膀，一下，兩下......唯一值得慶幸地是，她挺過來了，而且名列前茅，年級前五名。這樣的事，讓我意識到，師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量。單親家庭的孩子需要特殊的關(guān)愛，老師的特別關(guān)注可彌補情感上的缺失，在孩子遇到困難時，伸出愛心之手，盡全力幫助學(xué)生，帶給他們溫暖。因為教師的責(zé)任不僅是交給他知識，更重要的是幫助他們走好人生之路。二、用耐心引導(dǎo)學(xué)生每個班級都會有一些違反紀(jì)律、叛逆、自卑等一些問題的學(xué)生。對待這樣的學(xué)生，我們應(yīng)多一些耐心，人非圣賢，孰能無過，學(xué)生再大在老師眼里還是孩子，孩子都會犯錯，多一些耐心，多一些鼓勵，幫他們

4、走過這一叛逆期。對于有逆反心理和自卑的學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)他們，以平等的態(tài)度尊重他們，保護他們的自尊心，并讓他們信任老師，用耐心去消除他們心理上的障礙與負(fù)擔(dān)，幫助他們找到他們找到自己的閃光點，激起他們的自信心。班上有位學(xué)生名叫小鵬，平時在班上沉默寡言，獨自學(xué)習(xí)，一向內(nèi)向的他在幾次考試中，成績平平，發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)不積極，每天悶悶不樂，找他談心后，在學(xué)習(xí)上給他提出幾條建議，在生活中讓他多與同學(xué)溝通。每隔一段時間，談心一次，就這樣堅持了一個多月，他變得愛答問題了，成績也上去了。通過自身的實踐和經(jīng)歷，在教育問題學(xué)生時對他們一定要有耐心，做到一個不能少。只有這樣，班級這個集

5、體才會成為每個學(xué)生快樂成長的家園。三、用細心關(guān)注學(xué)生經(jīng)常說“細節(jié)決定成敗”，在管理班級的問題上，同樣需要細心關(guān)注每一件事。“千里之堤，潰于蟻穴”，從這句話，我們應(yīng)認(rèn)識到細節(jié)的重要性。在教育中，我們也深知“教育無小事”。只有長期堅持細心關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注細節(jié)，一點一滴積累，細心觀察每一位學(xué)生身上的閃光點和不足之處，不斷鼓勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，日積月累，注重細節(jié)，一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。比如關(guān)心每位同學(xué)的身體狀況，情緒的變化，同學(xué)間人際關(guān)系等等。四、用信心激勵學(xué)生蕭伯納說過“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！弊鲆粋€自信的老師，不僅對自己

6、有信心，還要對學(xué)生有信心。前一個信心是建立在不斷地學(xué)生業(yè)務(wù)和鉆研教學(xué)的基礎(chǔ)上，后一個信心是建立在了解每一個學(xué)生并且挖掘他們的優(yōu)點讓他們變得有信心的前提上。至今記憶猶新的是剛參加工作那年的冬天，我當(dāng)時任是初一二班的班主任，全校組織開展歌詠比賽，在老師眼里看似很普通的一次比賽，對初一的學(xué)生來說卻是一場榮譽戰(zhàn)?？墒钱吘故呛⒆樱瑳]經(jīng)歷過這樣大型比賽，剛開始大多數(shù)學(xué)生的不自信，說“這可是全校比賽啊，怎么可能拿第一”這一類的想法讓班里的人不僅對這次比賽變得沒信心，對學(xué)習(xí)也不自信了。本來不曾在乎比賽的我，因?qū)W生的變化和重視也變得重視起來。從一開始的選歌到后來的隊形、服飾，

7、和學(xué)生并肩作戰(zhàn)，當(dāng)時就跟學(xué)生說“要相信咱們的實力，自信一些”，就這樣邊鼓勵邊監(jiān)督練習(xí)。終于，老天不負(fù)有心人，我們勝利了，以96.5分的成績?nèi)〉昧巳５谝?。從那以后，班里的學(xué)生變得對什么事都信心滿滿的。從那次輝煌的經(jīng)歷后，我也懂得了信心對于每一位學(xué)生的重要性，而我們老師在這其中起到了鼓勵作用。在班級管理工作中，一個班主任應(yīng)根據(jù)不同類型的學(xué)生給予“四心”，對每一位學(xué)生多一點愛心，對逆反心理的學(xué)生多一點耐心，對自卑的學(xué)生多一點信心，對學(xué)生的所有問題多一點細心，我相信，只要堅持用“四心”，班級會越來越好，學(xué)生也能厚積薄發(fā)。