北大荒地秋天教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、第二課時(shí)??教學(xué)目標(biāo)：??1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。??2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，積累一些好詞、好句。??3.學(xué)習(xí)第4自然段先概括，后具體的構(gòu)段方式。??4.通過對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。??教學(xué)重點(diǎn)：品味本課詞句，展開想象意境，訓(xùn)練感情朗讀。??教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，課件??教學(xué)過程：??一、以詞導(dǎo)入《淮南子．說山訓(xùn)》有一句“見一葉落而知?dú)q子將暮?！币簿褪钦f從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。北大荒的秋天究竟是怎樣的呢？課文中用了一句話來概括的？請(qǐng)同學(xué)們

2、放聲讀一讀課文，到課文中去找一找。交流后出示句子：啊，北大荒的秋天真美呀！齊讀??3.北大荒的秋天真美呀！快速瀏覽，課文主要寫了哪些地方的美景？指名交流，結(jié)合回答板書：天空、小河、原野……??三.理解課文，感悟意境。??預(yù)設(shè)一：感受原野之美?1.課文哪一段寫了原野的景色，指名讀課文第4自然段。??2.這段話中哪個(gè)詞能概括北大荒秋天原野的特點(diǎn)？（板書：熱鬧非凡）“熱鬧非凡”是什么意思？在生活中哪些地方是熱鬧非凡的呢？原野熱鬧非凡，到底熱鬧在哪呢？你們聽到聲音了嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)地讀讀這幾句話，能從課文中“聽”到聲音嗎？??3交流：你讀到聲音了嗎？??（1）預(yù)設(shè)1：（我聽到大豆在歡笑。）

3、能找到書上的句子讀一讀嗎？。大豆已經(jīng)長出了豆莢，還發(fā)出聲音，這說明——豆莢已經(jīng)成熟了。難怪這里的人們喜歡用這樣一句話來贊美秋天，（大豆搖鈴千里金。）這里的“鈴”指的就是豆莢，大豆搖鈴搖來什么？（豐收、喜悅、快樂、財(cái)富）帶著這樣的感覺誰來讀讀這一句？??（2）預(yù)設(shè)2：你還聽到了什么聲音？（我聽到高粱在唱歌。）我們書上的插圖就畫了挺拔的高粱，它們樂呵呵地在演唱，會(huì)唱些什么呢？它們多快樂呀！誰能像它們一樣樂呵呵地讀讀這句。??4.在作者的筆下大豆會(huì)歡笑，高粱會(huì)演唱，這是把它們當(dāng)作人來寫。這種修辭手法就叫——擬人，說擬人句。這樣寫多有意思呀？我們一起來讀。??5.而這時(shí)山坡上、大路邊、村子口

4、，又是怎樣的景色呢？出示句子：山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了?？吹侥敲疵赖拈粯洌吹皆瓉淼幕脑兂闪肆继?，人們的心情怎樣？（高興、激動(dòng)、興奮）這種高興快樂到了極點(diǎn)就說心也燃燒起來了。（點(diǎn)擊變紅：燃燒）讓我們滿懷激情的讀讀這一句。??6.這一段話先概括寫了原野的熱鬧非凡，再從大豆、高粱、榛樹具體展開寫出了怎樣熱鬧。有總有分，條理很清楚。師生合作按總分結(jié)構(gòu)讀。??7．真不愧是東北的大糧倉啊！難怪作者要感嘆道——啊，北大荒的秋天真美呀?。R讀）??預(yù)設(shè)二：發(fā)現(xiàn)自然之美。??（一）北大荒的天空??1.一來到北大荒，首先映入眼簾的是那兒的“天

5、空”，天空美在哪？自由讀課文第2自然段。??2.天空的顏色不斷發(fā)生著變化，讀讀這段，你能找到哪些表示顏色的詞。??（1）“一碧如洗”這里的“碧”指碧藍(lán)，天空一片碧藍(lán)好像洗過一樣。??（2）流云有哪些顏色？那么多的顏色，想象一下流云還會(huì)有哪些顏色？照著“銀灰、橘黃、血紅”這三個(gè)詞的樣子，前一個(gè)字代表什么東西，后一個(gè)字表示顏色，也來說說你想象中的流云。??3.這么多的顏色，書上用一個(gè)詞語來說就是——五彩斑斕。這么美的流云就像是——（美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。）這個(gè)句子挺長的，誰能讀好？課件幫助斷句出示，指導(dǎo)朗讀。??4.我們一起來欣賞一下那似錦的流云，出示圖片。師范讀指名讀，

6、指導(dǎo)讀好這個(gè)句子，注意頓號(hào)的停頓和“轉(zhuǎn)眼間”這個(gè)詞語的指導(dǎo)。??（二）北大荒的小河??1.靜之美??（1）北大荒秋天的天空是如此的美妙，而那兒的小河又別有一翻情趣。哪句話寫出了小河的美，你能找到嗎？出示句子：小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。??（2）理解“如同”。這是一個(gè)比喻句把什么比作什么？??（3）小河靜靜地流淌著，它默默見證著北大荒的變遷，這是一種靜靜的美，指名讀、指導(dǎo)朗讀。??2.動(dòng)之樂??（1）活潑的小魚游來了，它打破了這樣的寧靜，帶來了另一種美。出示句子：一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。小魚多調(diào)皮，它頂著水游過來，水面

7、頓時(shí)漾起了一道道波紋。（點(diǎn)擊變紅：頂漾）漾在這里指什么？看著歡快的小魚，蕩漾的河水，你的心情又如何？此時(shí)隨著水波蕩漾的還有我們的心情，所有的煩惱都隨著水波一圈一圈漾出去。??（2）小魚的出現(xiàn)，使小河有了勃勃的生機(jī)。讓我們一起來讀。（指導(dǎo)讀出歡快的語氣。）??3.動(dòng)靜相宜（1）如果說，小河躺在大地的懷抱中，那是一種靜靜的美！那自由活潑的小魚則是一種靈動(dòng)的美，這一靜一動(dòng)我們?cè)撛趺醋x好呢一試。（2）小魚、小河，一動(dòng)一靜，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的畫面，他們?cè)谝黄鹗悄敲春椭C