資源描述:
《游戲作文之游戲中的作文.docx》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、游戲中的作文【篇一:游戲類作文】體驗式快樂作文教學設計大全1.《寫紙條》體驗式作文教學設計2.《木頭人》體驗作文教學設計3.《闖關》體驗作文教學設計4.《傳悄悄話》體驗作文教學設計5.《畫鼻子》體驗作文教學設計6.《搶橡皮》體驗作文教學設計7.《三角》體驗作文教學設計8.《猜花籃》體驗作文教學設計9.《特殊的考試》體驗作文教學設計10.《啞劇表演》體驗作文教學設計11.用筷子夾乒乓球體驗作文教學設計12.《閉著眼睛畫畫》體驗作文教學設計13.敲聲音、聽聲音、學聲音體驗式作文教學設計14.《新?lián)艄膫髑颉?/p>
2、體驗作文教學設計15.成語王國大比拼體驗作文教學設計16.《一錘定音》體驗作文教學設計17.《我說你做》體驗作文教學設計18.《猜錢》體驗作文教學設計19.《表演》體驗作文教學設計20.《有趣的名字》體驗作文教學設計21.《新猜硬幣》體驗作文教學設計22.《用耳朵聽聲音》體驗作文教學設計23.神秘的禮物體驗作文教學設計24.關于表情的作文教學設計25.《吹蛋比賽》體驗作文教學設計26.《吹泡泡》體驗式作文教學設計27.《猜一猜》體驗式作文教學設計28.《畫方圓》體驗式作文教學設計29.《觸覺謎語》體驗
3、式作文教學設計30.《快樂游戲》體驗式作文教學設計《寫紙條》體驗式作文教學設計一、醞釀氛圍今天,老師就和大家玩一個寫紙條的游戲。想玩嗎?有意思的很呢!二、指導學生玩游戲(將全班分為四組)1、講解游戲規(guī)則。這個游戲方法很簡單,我們每人發(fā)一張小紙條,第一組要求在紙上寫誰的名字,,比如我和爸爸、劉備、豬八戒等等,第二組寫在哪里,比如在教室、在北極、在諸葛亮的臥室等等,第三組寫怎么樣地,比如高興地、興奮地、悲傷地、愁眉苦臉地、心情郁悶地等等,第四組寫干什么,比如抓起掃把畫畫、穿上十二套衣服跳勁舞等等。大家寫的
4、內容越新穎、越離奇、越古怪越好——當然,我們也拒絕低級庸俗的內容。誰最動腦筋,誰就最聰明最能干。接下來,我們請同學分別從四個袋子里取出一張紙條組成一句話,大聲讀給大家聽。然后,我們要對這些句子評出最具創(chuàng)意獎和最幽默搞笑獎。2、指導學生觀察場面。我們玩游戲感受到了快樂,要學會把這份快樂表達出來,與讀者一起分享。作為活動作文,一定要學會場面描寫。要把場面寫好,就要求同學們在玩的過程中留心觀察。在這個活動中,有兩個典型的場面,誰來說說,是哪些場面?第一個場面是同學們寫紙條。寫紙條時,整個教室里的氣氛怎么樣,
5、同學們是怎樣寫的?哪個同學是怎樣寫的?自己是怎樣寫的?想了些什么?第二個場面是讀紙條。誰是怎樣讀的?同學們聽后有什么反應?有哪些表現(xiàn)特別典型的同學?他們有哪些動作、神態(tài)和語言?自己有什么反應,想了些什么?板書:寫紙條的場面面:教室里的氣氛,同學們是怎樣寫的。點:典型人物——哪個同學是怎樣寫的?典型人物——自己是怎樣寫的,想了些什么?讀紙條的場面哪個同學是怎樣讀的,讀的內容是什么?面:同學們聽后有什么反應?教室里的氣氛怎樣?點:典型人物——哪個同學的反應最突出,他有怎樣的動作、神態(tài)與語言?典型人物——自
6、己聽后有什么反應,想了些什么?3、指導學生開展“寫紙條”游戲。①學生寫紙條。②學生寫好紙條后,老師巡視。③每組選派一名讀紙條給大家聽。4、指導學生交流,練說兩個場面。①剛才同學們玩了游戲,現(xiàn)在仍舊沉浸在快樂之中?,F(xiàn)在請同學們根據(jù)黑板上的板書,同桌之間相互交流自己觀察到的場面。②集體交流,教師相機指導。根據(jù)板書,先讓學生說寫紙條的場面;然后交流讀紙條的場面。老師相機指導,并做好板書。三、指導學生習作。1、剛才大家非常熱烈地交流了自己在兩個場面里看到的、聽到的、想到的,現(xiàn)在,請同學們選擇自己最感興趣的一個
7、場面,按照我們的板書寫作文。2、學生練寫片斷,老師巡視。1、同學們在上節(jié)課寫了一個片斷,這節(jié)課,我們完成整篇文章。在寫之前,我們來看看,我們可以給文章取個什么樣既新穎有趣又有吸引力的題目呢?有趣的寫紙條游戲紙條里的秘密??3、題目取好了,大家可以想想寫個怎樣的開頭,能夠一下子吸引住讀者呢?(1)直接交代時間、地點、人物、事情:今天的作文課上,老師帶領我們玩了一個“寫紙條”的游戲,樂得大家合不攏嘴。(2)描寫一個游戲的鏡頭:“王芳在空中跑步。李林在講臺上喂小豬。??”真是太離奇了!你想知道我們在干什么嗎
8、?(3)以笑聲來開頭:“哈哈哈??”一陣陣笑聲從我們教室里傳出來。我們都沉浸在游戲的快樂之中,趕緊過來看看吧!(4)交代游戲的方法:寫紙條的游戲,你聽說過嗎?就是四個同學分別寫好誰、在哪兒、干什么,然后組成一句話,可有意思了。(5)從同學們對游戲的喜愛說起:提起游戲,大家可喜歡了!瞧,大家似乎還在回味剛才“寫紙條”的游戲呢!3、取好了題目,寫好了開頭,接著就是寫文章的中間部分了。寫文章的中間部分,既要寫清游戲的過程,更要按老師的指導寫好幾個精彩的場面,把