XX年小學(xué)教師年個(gè)人度發(fā)展計(jì)劃.docx

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1、XX年小學(xué)教師年個(gè)人度發(fā)展計(jì)劃　　一、指導(dǎo)思想　　作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，就應(yīng)在成長(zhǎng)的歷程中，為自我規(guī)劃未來(lái)，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我期望自我能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。為了使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，特做年度發(fā)展計(jì)劃如下：　　二、自我分析　?。ㄒ唬﹤€(gè)人優(yōu)勢(shì)　　1、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱衷教師職業(yè)，熱愛(ài)體育教學(xué)，有較強(qiáng)的職責(zé)感和進(jìn)取心?！　??2、能靜下心，用心地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍資料，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)?！　??3、謙虛好學(xué)，能自覺(jué)理解新事物、新觀點(diǎn)。　　4、十年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了必須經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任教學(xué)工作。　　

2、（二）個(gè)人存在問(wèn)題　　1、在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一齊，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。第3頁(yè)共3頁(yè)　　2、在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依靠于教材，缺乏自我對(duì)于課標(biāo)的深入解讀，自我的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究?！　∪?、個(gè)人發(fā)展預(yù)達(dá)目標(biāo)　　1、爭(zhēng)取執(zhí)教一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課?！　?、爭(zhēng)取有一篇論文獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。　　??3、爭(zhēng)取輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)?！　∷摹?shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與方法　　??1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)與實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教

3、案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)反思。　　??2、提高教育教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快?！　??3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改善工作?！　?、努力學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的潛力。第3頁(yè)共3頁(yè)　　5、增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展帶給強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息，研究教學(xué)中

4、遇到的實(shí)際問(wèn)題?！　?、做好課余學(xué)生社團(tuán)的輔導(dǎo)工作?！　??在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力、認(rèn)真工作，以抑揚(yáng)頓挫的言語(yǔ)、以真誠(chéng)的關(guān)心，以及富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生，讓教育教學(xué)有序高效，不斷提升自我。第3頁(yè)共3頁(yè)