初中作業(yè)布置、批改、檢查制度.doc

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1、大秦家初中作業(yè)布置、批改、檢查制度作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、開發(fā)智力、培能力不可缺少的一個學(xué)習(xí)過程，是激勵學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的一種必要形式。由于種種原因，在作業(yè)這一方面，個別教師仍然存在著搶時間、壓學(xué)生，有意無意增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，為使作業(yè)布置與批改進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，真正使學(xué)生的每一次作業(yè)都達(dá)到對學(xué)生智能的訓(xùn)練目的，根據(jù)我校實際情況特制定《作業(yè)布置、批改、檢查制度》，現(xiàn)作有關(guān)規(guī)定如下。一、作業(yè)的布置：1、作業(yè)的布置要以鞏固所學(xué)知識，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力為訓(xùn)練目的，精心設(shè)計作業(yè)，科學(xué)布置作業(yè)，突出教學(xué)重點和難點。突出作業(yè)的質(zhì)，而不應(yīng)強調(diào)作業(yè)的量，讓學(xué)生通過科學(xué)的

2、作業(yè)達(dá)到鞏固提高的目的，杜絕作業(yè)的“持久戰(zhàn)”和“題海戰(zhàn)”。2、作業(yè)布置的題目要因人而異、難易適度，體現(xiàn)異步性，可選擇性。A、B、C三類學(xué)生作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量要層次分明，體現(xiàn)層次性，尤其是差生的作業(yè)一定要適宜，以學(xué)生能夠獨立完成為宜。3、作業(yè)形式要靈活多樣，生動活潑，講究創(chuàng)新性、實效性，要實踐性、探究性作業(yè)。　4、作業(yè)安排的份量要適當(dāng)。學(xué)生每天完成的作業(yè)總量和所有時間嚴(yán)格執(zhí)行上級主管部門規(guī)定的時間。課堂作業(yè)要隨堂完成，每天作業(yè)總量每天不超過1.5小時。　5、各年級家庭作業(yè)只布置語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五學(xué)科，其他學(xué)科一律不布置任何形式的作業(yè)。每班每晚布置一科作業(yè)，作業(yè)總量不能

3、超過1.5小時。雙休日家庭作業(yè)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)各學(xué)科時間不超過一小時，史、地、生、政等學(xué)科不準(zhǔn)布置書面或口頭作業(yè)。6、不準(zhǔn)布置懲罰性作業(yè)。、7、實行作業(yè)布置審批制度，晚作業(yè)、星期天作業(yè)經(jīng)教導(dǎo)主任審批后方可布置。二、作業(yè)的批改：1、作業(yè)的批改要及時，凡是布置的書面作業(yè)必須全批全改，并注明批改時間，對學(xué)生作業(yè)要做等級評定，作文要打分?jǐn)?shù)，進(jìn)行眉批和總評語。教師的批語字跡要清楚，具有啟發(fā)生和指導(dǎo)性。2、作業(yè)批改后要留好記錄，寫出講評教案，認(rèn)真講評，對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正，對部分學(xué)生糾正作業(yè)要復(fù)批。3、不準(zhǔn)讓學(xué)生自行批改或找學(xué)生代批作業(yè)。4、單元測試題教師要全批全改，

4、對學(xué)生進(jìn)行等級評定，并要認(rèn)真講評。5、家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、單元測試要同步檢查，并納入規(guī)范管理，并按照合格與不合格記考評分?jǐn)?shù)。一、作業(yè)的檢查：1、年級主任至少每周進(jìn)行一次課業(yè)負(fù)擔(dān)情況檢查，每月檢查一次年級組作業(yè)的布置與批改情況，并作好記錄。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組采用不定期抽查的形式進(jìn)行檢查，通報檢查情況。3、凡是學(xué)生或家長反映某一學(xué)科作業(yè)超量、混亂，經(jīng)查核實，扣責(zé)任制1——2分。4、凡是出現(xiàn)懲罰性作業(yè)，家長反映強烈，教師要書面檢查，并扣責(zé)任制1——2分。5、因作業(yè)量超額，層層給學(xué)生施加壓力，造成學(xué)生輟學(xué)，扣當(dāng)事人責(zé)任制1——2分。二年內(nèi)不準(zhǔn)評先樹優(yōu)。