詩社社團活動登記.doc

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1、蓓蕾詩社社團活動計劃一、指導思想：詩社是在遵守學校相關政策規(guī)定的前提下，堅持“詩歌啟迪人生”的社團理念，為社員搭建了解詩歌、討論詩歌的平臺，旨在促進校園詩歌交流和發(fā)展，活躍校園文化，繁榮校園詩壇，提高學生的文化素養(yǎng)，為埤城中心小學培育濃厚的校園詩歌氛圍。二、活動目標：1．通過社團活動，拓展學生的詩歌朗誦視野，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。2．把朗誦、文學欣賞、結合起來，

2、提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。4、深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。三、活動內容1、從小學生必背70首和唐詩宋詞300首中選取。2、詩歌與練筆相結合，以詩促寫。通過改寫、擴寫、續(xù)寫、仿寫詩歌、寫“學詩歌、背詩歌、用詩歌”的感受、詩配畫，畫填詩、辦與詩歌相關的板報、專欄等形式來培養(yǎng)和提高學生的詩歌誦讀能力。3、利用校本研修

3、研究詩歌的文學常識、詩人的生平、寫作風格、背景、創(chuàng)作故事等，增強學生的文學素養(yǎng)。4、創(chuàng)設一種富有詩歌學習特色的校園文化氛圍，開展詩歌學習積累的主題系列活動，開展各類豐富多彩、主題鮮明的詩歌文學習實踐活動，為學生的誦讀提供資源和幫助。蓓蕾詩社社團活動記錄表時間2014-9-9地點應參加人數缺勤人數活動主題四季說了些什么活動目標欣賞詩歌，學著改寫活動內容：1、朗讀《四季說了些什么》2、詩歌是用什么手法寫的，有什么作用（擬人，使詩歌生動優(yōu)美）3、讓學生自己發(fā)現詩歌特點（對仗、押韻）4、你能改寫這首詩歌

4、嗎？用擬人的手法5、學生練習，寫好后朗讀展示?；顒有Ч捍蟛糠滞瑢W都能夠仿寫出詩歌，而且部分寫的都很優(yōu)美、對仗。輔導教師簽名：活動表現突出的團員：蓓蕾詩社社團活動記錄表時間2014-9-16地點應參加人數缺勤人數活動主題動物歌活動目標有感情地朗讀詩歌，欣賞詩歌，學著續(xù)寫活動內容：1、請個別同學朗讀一篇自己準備的詩歌，讀出感情。2、分組朗讀《動物歌》3、詩歌用了什么手法？把動物寫的怎么樣？（比喻的手法，寫得活靈活現）4、讓學生自己發(fā)現詩歌特點（每一句都是……愛……）5、你能接著這首詩歌再寫幾句嗎？

5、用比喻的手法6、學生練習，寫好后朗讀展示?；顒有Ч核型瑢W都能夠很好地續(xù)寫出詩歌輔導教師簽名：活動表現突出的團員：蓓蕾詩社社團活動記錄表時間2014-9-23地點應參加人數缺勤人數活動主題冬天活動目標有感情地朗讀詩歌，欣賞詩歌，學著仿寫活動內容：1、請幾位同學展示自己喜歡的詩歌。2、請個別同學有感情地朗讀《冬天》。3、詩歌是怎樣描寫冬天的？（把冬天擬人化了，從凸顯冬天特點的四個方面來寫）4、詩歌特點（每段開頭都用了感嘆詞：咦，哦；每段都是一問一答）5、你能用其他三個季節(jié)仿寫嗎？也用一問一答的方

6、式。6、學生練習，寫好后朗讀展示?；顒有Ч翰糠滞瑢W能夠完成得很好，還有小部分還不能夠寫生動。輔導教師簽名：活動表現突出的團員：蓓蕾詩社社團活動記錄表時間2014-9-30地點應參加人數缺勤人數活動主題秋姑娘活動目標有感情地朗讀詩歌，欣賞詩歌，學著仿寫活動內容：1、請幾位同學展示自己喜歡的詩歌。2、請個別同學有感情地朗讀《秋姑娘》。3、詩歌是怎樣描寫《秋姑娘》的？（把大自然比作老師，把秋天比作逃課的學生秋姑娘，通過秋姑娘所到之處描寫出秋天各處的景色）4、《秋姑娘》跟之前學的詩歌有什么不同？（每段

7、詩句增多了）5、難度增加，你能仿寫這樣一首詩歌嗎？6、學生練習，寫好后朗讀展示。活動效果：部分學生能夠完成，部分學生對擬人和各處景色相結合還不能夠很好掌握。輔導教師簽名：活動表現突出的團員：蓓蕾詩社社團活動記錄表時間2014-10-11地點應參加人數缺勤人數活動主題五彩繽紛的春天活動目標有感情地朗讀詩歌，欣賞詩歌，學著仿寫活動內容：1、請幾位同學展示自己喜歡的詩歌。2、一起有感情地朗讀《五彩繽紛的春天》。3、詩歌是怎樣描寫春天的？（用了擬人手法，把春天的事物都寫活了，并通過他們所覺得的春天的顏色

8、來寫春天）4、詩歌特點（用了問答的方式描寫了春天的各種特點）5、你能用其他三個季節(jié)仿寫嗎？也通過顏色的方式來描寫6、學生練習，寫好后朗讀展示?；顒有Ч捍蟛糠滞瑢W都能夠表達清楚，結構完整輔導教師簽名：活動表現突出的團員：