班組安全自主管理淺談.doc

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1、班組安全自主管理淺談作者：衡陽(yáng)華菱鋼管有限公司安全環(huán)保處李成河現(xiàn)代企業(yè)安全管理一般把安全工作劃分為三個(gè)層次，即安全工作決策層、安全工作管理層和安全工作執(zhí)行層，這個(gè)執(zhí)行層就是位于“金字塔”底支撐整個(gè)框架的班組。一個(gè)企業(yè)，特別是大型企業(yè)，生產(chǎn)班組動(dòng)輒上千，員工人數(shù)上萬(wàn)，單純靠幾個(gè)主管安全工作的決策人或安全管理機(jī)構(gòu)的管理者是很難管理并收到成效的。從某大型企業(yè)1990年至2006年所發(fā)生的近700余起工傷事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，違章指揮、違章操作和違反勞動(dòng)紀(jì)律是班組安全事故發(fā)生的主要原因，單一的垂直安全管理、被動(dòng)接受安全管理是事故發(fā)生的另一重要因素，因此，安全管理重心

2、下移進(jìn)班組、實(shí)行班組安全自主管理勢(shì)在必行。班組安全自主管理，就是將班組員工對(duì)安全的需求、對(duì)生命的關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化為員工對(duì)各種安全法規(guī)、制度的自覺(jué)遵守和執(zhí)行，依靠全體員工的自主性、能動(dòng)性管理好班組安全工作。事實(shí)上，我們很多企業(yè)要么是實(shí)行傳統(tǒng)安全管理，要么就是班組安全自主管理在實(shí)施過(guò)程中會(huì)存在一系列的問(wèn)題，如班組安全文化缺失，即使有也缺乏實(shí)際性載體使其具有較強(qiáng)的操作性；班組長(zhǎng)安全知識(shí)和安全管理處于較低水平，不能滿足班組安全自主管理的需要；自主管理找不到突破口，危險(xiǎn)源辨識(shí)工作不能切實(shí)開(kāi)展，作業(yè)全過(guò)程安全管理不到位；安全標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)展不下去，崗位、班組安全不能達(dá)標(biāo)；安全教育培訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)，員工不能從中

3、提高安全技能和安全意識(shí)等等。為避免上述問(wèn)題影響班組安全自主管理的實(shí)施，需要從管理重心下移、班組長(zhǎng)管理、安全文化建設(shè)、安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)等方面入手解決問(wèn)題。一、將安全管理重心下移、關(guān)口前移到班組，實(shí)行班組安全自主管理以前企業(yè)抓安全工作，重點(diǎn)都是放在管理層面上，各種會(huì)議上天天強(qiáng)調(diào)抓安全，安全員整天盯在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)查隱患、查違章，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不是開(kāi)出隱患整改通知書就是下罰款單，作業(yè)人員對(duì)安全工作的態(tài)度則是“說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”，一旦出了事，第一個(gè)就拿主管安全負(fù)責(zé)人、安全員開(kāi)刀，撤職走人。抓來(lái)抓去，好像安全工作就是安全部門、安全員一個(gè)部門一個(gè)群體的事，與其他人員沒(méi)有多大的聯(lián)系，結(jié)果

4、是安全工作毫無(wú)起色，事故一個(gè)接一個(gè)地出。事實(shí)上安全工作是一個(gè)全員、全天候、全過(guò)程的事情，重心在班組，在廣大員工，特別需要我們直接從事生產(chǎn)一線作業(yè)的班組長(zhǎng)及全體員工來(lái)參與、來(lái)重視，一線員工天天與安全打交道，他們知道現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)性、設(shè)備的性能、遇到問(wèn)題時(shí)的操作要點(diǎn)，他們已成為崗位的專家與技術(shù)能手，遇到絕大多數(shù)安全方面的問(wèn)題或緊急情況都需要班組長(zhǎng)和員工在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行解決，只有我們的班組長(zhǎng)和員工實(shí)行自主管理，做到了講安全、要安全、重安全、懂安全、會(huì)安全了，才能從根本上解決問(wèn)題，才能杜絕和防范90%以上的事故發(fā)生或重演。二、實(shí)行班組安全自主管理，必須有一個(gè)好的班組領(lǐng)頭羊班組長(zhǎng)是一個(gè)承上啟下的基

5、層組織管理者，是班組安全第一責(zé)任人，是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任關(guān)鍵崗位，是實(shí)行班組安全自主管理的關(guān)鍵人物。企業(yè)應(yīng)高度重視班組長(zhǎng)的選拔與培養(yǎng)，要求班組長(zhǎng)必須具備較強(qiáng)的責(zé)任心、管理能力、過(guò)硬技術(shù)本領(lǐng)、吃苦耐勞精神和模范帶頭作用，要有一定的組織協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，具備辨識(shí)危險(xiǎn)源、控制事故的能力，同時(shí)班組長(zhǎng)要能根據(jù)實(shí)際情況建立健全班組安全工作目標(biāo)，制訂完善的班組安全生產(chǎn)管理制度。人力資源部門應(yīng)將班組長(zhǎng)分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，聘請(qǐng)內(nèi)外部專家授課，內(nèi)容應(yīng)涵蓋安全管理、設(shè)備管理、人際關(guān)系處理、“白國(guó)周”一類先進(jìn)班組安全管理法等，以提高班組長(zhǎng)的管理能力和素養(yǎng)。班組長(zhǎng)應(yīng)從建立班組員工個(gè)人檔案，與員工簽訂安

6、全生產(chǎn)責(zé)任狀，員工互保安全責(zé)任書，簽訂新員工安全師徒合同等方面入手，做好員工及家屬思想工作，有針對(duì)性地開(kāi)展員工教育培訓(xùn)，提高員工安全意識(shí)與操作技能，引導(dǎo)員工開(kāi)展安全自主管理。現(xiàn)代企業(yè)每年開(kāi)展的安全活動(dòng)很多，班組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)將安全班組建設(shè)、安全標(biāo)準(zhǔn)化工作、安全示范班組創(chuàng)建、安全活動(dòng)月、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證、安全隱患排查整改、解決安全生產(chǎn)中突出問(wèn)題及創(chuàng)建安全文化等工作與日常安全自主管理工作有機(jī)結(jié)合，做到有條不紊，主次分明。三、實(shí)行班組安全自主管理，應(yīng)培育良好的班組安全文化安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，良好的安全文化是抓好安全管理的靈魂。企業(yè)可通過(guò)激勵(lì)、培訓(xùn)等行之有效的措施，促使

7、班組員工牢固樹(shù)立尊重生命、安全發(fā)展的安全生產(chǎn)理念：一是“人的生命價(jià)值高于一切”，什么都可以重來(lái)，除了人的生命，只有人、機(jī)、物、法、環(huán)等因素的和諧統(tǒng)一才能確保人身安全。二是“追求零事故，一切安全事故都是可以預(yù)防的”，引導(dǎo)班組員工防患于未然，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。三是“所有的安全風(fēng)險(xiǎn)都是可以控制的”，要通過(guò)建立健全班組安全管理規(guī)章制度，完善各類安全事故預(yù)案，夯實(shí)安全基礎(chǔ)管理工作，提高員工對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素的識(shí)別能力和對(duì)安全事故的應(yīng)急處理能力，嚴(yán)格防范安全事故。四是“安全第一”，安全工作是一把手負(fù)總責(zé)