淺談體育教學(xué)與學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng).doc

ID:57905419

大小:61.00 KB

頁(yè)數(shù):5頁(yè)

時(shí)間:2020-04-03

淺談體育教學(xué)與學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng).doc_第1頁(yè)
淺談體育教學(xué)與學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng).doc_第2頁(yè)
淺談體育教學(xué)與學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng).doc_第3頁(yè)
淺談體育教學(xué)與學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng).doc_第4頁(yè)
淺談體育教學(xué)與學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng).doc_第5頁(yè)
資源描述:

《淺談體育教學(xué)與學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng).doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺談體育教學(xué)與學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,學(xué)生的德、智、體、美和個(gè)性生動(dòng)活潑的發(fā)展,要以良好的心理素質(zhì)作為突破口。調(diào)查分析表明,當(dāng)前學(xué)生的心理素質(zhì)中存在著依賴性強(qiáng)、自制力差、社會(huì)交往能力不足、血對(duì)I木I難與挫折的心理承受能力不強(qiáng)等問(wèn)題。學(xué)生中普遍存在著諸多的不良心理索質(zhì),這些越來(lái)越引起教育工作者的重視。那么,如何在體育訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是體育教育工作者值得探討的重要問(wèn)題。一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作1.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生祖國(guó)榮譽(yù)感的教育。我們要經(jīng)常給學(xué)生講我們國(guó)家的體育健兒為祖國(guó)爭(zhēng)光的故事,組織他

2、們收看有關(guān)的電視節(jié)冃。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)我國(guó)國(guó)旗飄揚(yáng)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上空時(shí),教師要及時(shí)啟發(fā)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和個(gè)人為國(guó)家爭(zhēng)光的愿望。每當(dāng)這時(shí),很多孩子都會(huì)以運(yùn)動(dòng)健兒為榜樣,立志要做優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,為國(guó)爭(zhēng)光。體育健兒屮有的正是這樣起步的。2?教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較好,但就是不喜歡上體育課。據(jù)調(diào)查,其中有一部分人認(rèn)為只要學(xué)好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,體育差點(diǎn)問(wèn)題不大;還有的學(xué)生認(rèn)為體育活動(dòng)危險(xiǎn),怕高怕險(xiǎn),明顯地表現(xiàn)出意志薄弱。通過(guò)端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育,使這些學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用,從而激發(fā)其積極鍛

3、煉的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)代體育教學(xué)不僅是體育知識(shí)、技術(shù)的傳遞過(guò)程,而且是一種情感的交流過(guò)程。課堂知識(shí)、技能和情感在師生之間的雙向流動(dòng),可以導(dǎo)致師生雙方思想的共鳴。教師要抓住體育教學(xué)過(guò)程的這個(gè)特點(diǎn),努力創(chuàng)造良好的教學(xué)情境。我們?cè)谶x擇教學(xué)內(nèi)容和教法時(shí),要從愛(ài)護(hù)學(xué)生情感方面考慮學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好和認(rèn)識(shí)水平,注意突出一個(gè)“新”字,因?yàn)樾庐愂挛锟梢砸饘W(xué)生的探究反射,便于學(xué)生對(duì)體育知識(shí)、技能產(chǎn)生更高水平的定向。如果體育教學(xué)內(nèi)容和方法枯燥乏味,長(zhǎng)時(shí)間的單一刺激,易使學(xué)生引起超限抑制,會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反

4、情緒,降低學(xué)習(xí)興趣。只有采用新穎、實(shí)用、豐富的體育教學(xué)內(nèi)容,生動(dòng)、多樣活潑的教法,才能引起學(xué)生的注意,是學(xué)生不斷的獲得新的體育知識(shí)、技術(shù)。比如,在發(fā)展學(xué)生的下肢力量素質(zhì)時(shí),就可圍繞活動(dòng)身體這一部位的任務(wù),創(chuàng)造出多種發(fā)展下肢力量索質(zhì)的練習(xí)形式。因此,這就要求我們體育教師不斷更新知識(shí)了解本學(xué)科發(fā)展的前沿,爭(zhēng)取把最新的體育知識(shí)、技能帶進(jìn)課堂,運(yùn)用體育知識(shí)教學(xué)的言語(yǔ)Z趣,技術(shù)動(dòng)作Z趣,游戲和競(jìng)賽Z趣來(lái)啟發(fā)學(xué)生練習(xí)、思考、探索,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。三、運(yùn)用“注意”規(guī)律組織教學(xué)根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的

5、有意注意,同時(shí)必須充分利用無(wú)意注意來(lái)組織教學(xué),這樣才能使教學(xué)效果更佳。1.根據(jù)無(wú)意注意是刺激物出現(xiàn)所引起的特點(diǎn),教學(xué)時(shí)利用這一特點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。如發(fā)出口令和講解時(shí)聲音的變化,在學(xué)生不注意時(shí)突然停下口令和講解,看手勢(shì)、聽(tīng)信號(hào)、做動(dòng)作、叫口令、利用直觀的教具等,來(lái)引起學(xué)生的無(wú)意注意。在教學(xué)中生動(dòng)形象的講解,準(zhǔn)確熟練的示范,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行故事化的講解,醒目的標(biāo)志線以及多種形式的教學(xué)方法等,都可引起學(xué)生的無(wú)意注意。1.刺激物出現(xiàn)也可以引起學(xué)生注意力的分散。在組織教學(xué)時(shí)也要避免不必要的刺激物出現(xiàn),使學(xué)生保持穩(wěn)定

6、的注意,完成好教學(xué)任務(wù)。四、消除學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的恐懼心理在體育教學(xué)中,學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容覺(jué)得危險(xiǎn)性大,會(huì)產(chǎn)生畏難情緒、恐懼心理。學(xué)生的恐懼心理給正常的體育教學(xué)造成了很大的障礙,因此筆者曾有針對(duì)性地運(yùn)用一些行之有效的方法來(lái)消除學(xué)生的心理障礙,在實(shí)踐屮進(jìn)行了多方嘗試。1?強(qiáng)化身體素質(zhì)訓(xùn)練,安排課課練,對(duì)落后生加以區(qū)別對(duì)待,增強(qiáng)他們的信心。2?練習(xí)時(shí)先降低要求,循序漸進(jìn),認(rèn)真做好保護(hù)、幫助工作,減輕學(xué)生的心理壓力。3?據(jù)情提高訓(xùn)練難度,即景激情鼓勵(lì)學(xué)牛,常用“你行…你能跳過(guò)去”“我保證你不會(huì)摔跤”等話語(yǔ)訃學(xué)生產(chǎn)生信

7、心和勇氣。4.用娛樂(lè)性的游戲和一些教學(xué)競(jìng)賽辦法滲透到學(xué)生練習(xí)中,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這樣,學(xué)生的恐懼心理就在練一練、爭(zhēng)一爭(zhēng)中無(wú)形地消除了。五、運(yùn)用遷移規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)在體育教學(xué)中,我們運(yùn)用遷移規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì),可以借助于其他活動(dòng)的心理動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生直接興趣;可以利用某學(xué)科的專業(yè)活動(dòng)需要領(lǐng)帶體育的關(guān)系,把學(xué)習(xí)心理遷移到體育運(yùn)動(dòng)上,來(lái)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì);可以運(yùn)用體育技能之間相互作用的正遷移規(guī)律,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育個(gè)性品質(zhì)等等。類似這樣的做法,我們只要掌握學(xué)生心理

8、和生理活動(dòng)規(guī)律,積極進(jìn)行科學(xué)教學(xué),嚴(yán)格管理,就能有效地提高體育教學(xué)質(zhì)量。六、重視學(xué)生意志品質(zhì)的自我培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生意志的口我培養(yǎng),我們認(rèn)為主要是培養(yǎng)學(xué)生自我作業(yè)、自我要求、自我監(jiān)督的能力,并進(jìn)行自我暗示的訓(xùn)練。自我作業(yè)即要求學(xué)生認(rèn)真觀看教師的示范,細(xì)心揣摩動(dòng)作要領(lǐng),一次次地獨(dú)立完教師所規(guī)定的動(dòng)作。自我要求,要求學(xué)生對(duì)自己嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn),不要輕易降低要求和難度。如有的學(xué)生在做出山羊分腿騰越時(shí),由于步伐混亂,踏跳不準(zhǔn),胸腹撞到山羊上了,以后見(jiàn)到山羊

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭