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《加強對學(xué)生課外讀書的指導(dǎo)-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、園丁筆會生讀書受到社會趨向和傳媒的學(xué)影響較大,商家出版什么書就買什么書。商家炒作《還珠格格》時,校園里就興起讀《還珠格格》的熱潮,加上電視連續(xù)劇的播出更是火上加油。其次,學(xué)生具有強烈的好奇心理,喜歡看有爭議的書,如池莉的作品《來來往往》;喜歡看書名奇特怪異的書,如莫言的《豐乳肥臀》。讀書極具隨意性、盲目性。有些學(xué)生通俗讀物看得多,經(jīng)典名著、人物傳記、有關(guān)專業(yè)知識性書籍看得少。男生以看武俠、神怪、傳奇小說為主。唐結(jié)玲劉鳳蘭女生以看描寫港臺地區(qū)青年男女愛情的言情小說為主,許多學(xué)生對很加強對學(xué)生多著名作家只知其名,不知
2、其人?！讹w鳥集》、《鋼鐵是怎樣煉成的?》在某一部分學(xué)生看來是自然科普讀課外讀書的指導(dǎo)物,是介紹動物、煉鋼技術(shù)的書籍。有些學(xué)生喜歡看消遣性雜志、期刊,泛泛而讀,倦于思考。學(xué)生從閱讀中克、托爾斯泰等人的代表作。第二階行解答,幫助學(xué)生消化理解,讓學(xué)生得到的知識,只有廣度,沒有深度,段:以中國古典文學(xué)作品為主,以外輕松愉快讀書。難以涵養(yǎng)他們的性情,陶冶他們的國文藝復(fù)興時期的文學(xué)作品為輔。針對學(xué)生中存在的問題,在向情操,錘煉他們的思想;難以增強他主要閱讀中國四大古典名著、唐詩學(xué)生開展推薦一本好書的活動的同們對人生的認(rèn)識、感
3、悟能力;難以培宋詞以及莎士比亞等人的作品。第時,以此為中心相應(yīng)地舉辦一系列養(yǎng)他們與人相處的能力。三階段,精讀古今中外的思想、哲活動。例如:學(xué)生正處在青少年時茫茫書海,魚目混珠。特別是一學(xué)、宗教書籍,兼讀名人傳記。代,對愛情的認(rèn)識非常朦朧,但并不些出版商為豐厚的利潤所誘惑,制為了使他們產(chǎn)生讀書的興趣,明白愛情的真正含義,可以向?qū)W生造閱讀熱點,誤導(dǎo)學(xué)生。因此教師對要對學(xué)生進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。要向推薦《梁山伯與祝英臺》的小說,舉學(xué)生讀書進(jìn)行指導(dǎo)很有必要。學(xué)生介紹作品的時代背景、作家的辦《愛情是什么?》的專題討論,讓學(xué)教師
4、對學(xué)生讀書內(nèi)容的指導(dǎo),生平經(jīng)歷、創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作特點以及生明白真正的愛情含義。主要體現(xiàn)在對學(xué)生閱讀內(nèi)容的篩選內(nèi)容梗概介紹。對于某些語言文字為了提高讀書的效果,可以要求上,將適合學(xué)生看的書篩選一遍,向特別優(yōu)美、充滿詩情畫意的小說、散學(xué)生寫出相應(yīng)的讀書日記或讀書記學(xué)生推薦一些好書。特別是一些哲文、詩歌,教師可以朗讀,學(xué)生可以錄。其形式可以是:(1)、摘抄。(2)、感理性、思想性強的好書,哪怕是再難輪讀,以之激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。受感想。(3)、續(xù)編。(4)、仿寫。讀再難懂,也要督促學(xué)生去閱讀。教師還要組織學(xué)生定期舉辦讀學(xué)
5、生撰寫的讀書感想的文章可如:《培根論人生》、盧梭的《一個孤書討論會。集體閱讀一些篇幅不長以在班上的墻報、校刊上發(fā)表,還可獨的散步者的遐想》、魯迅的《阿Q的作品,展開討論、進(jìn)行交流。讓學(xué)以匯成小冊子分發(fā)給各班級。正傳》等。生談出自己的感受、體會,既可以提最后,教師應(yīng)為每個學(xué)生畫一教師在推薦讀書內(nèi)容時,應(yīng)秉高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,還可以促張表,并且張貼出來。學(xué)生每讀一本著由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的進(jìn)學(xué)生的相互了解,增進(jìn)彼此間的書或在讀書活動中參與演講、寫出原則。第一階段:以中國現(xiàn)代、當(dāng)代友誼。教師還可定期舉辦讀書輔
6、導(dǎo)文章都予以記載,定期對勤奮者給文學(xué)作品為主,以外國批判現(xiàn)實主講座。教師通過調(diào)查了解,對學(xué)生提以表揚鼓勵。義文學(xué)作品為輔。主要是閱讀魯迅、出的難以理解的作品、難以把握的(作者單位:湖南省工程職工大郭沫若、老舍、沈從文、曹禺、巴爾札人物形象、難以明白的學(xué)術(shù)觀點進(jìn)學(xué))《湖南教育》1999年第14期15
