愛是溫暖的陽光.doc

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1、讓愛成為溫暖的陽光愛心是班主任工作的源動(dòng)力。沒有愛心的管理將不會(huì)成功。班主任是班級(jí)的教育者、組織者和指導(dǎo)者，關(guān)愛學(xué)生是班主任的天職，只有關(guān)愛學(xué)生，才能建立和諧融洽的師生關(guān)系，使教育活動(dòng)得以在寬松的氛圍中進(jìn)行，進(jìn)而獲得理想的教育效果。教育心理學(xué)家認(rèn)為，師愛是教師的理智感、道德感和美感凝聚而成的一種高尚的教育情操，在內(nèi)容上的表現(xiàn)是教師對(duì)全體學(xué)生每一個(gè)人的關(guān)愛、尊重、理解和期待。關(guān)愛學(xué)生是班主任的天職，只有關(guān)愛學(xué)生，才能建立和諧融洽的師生關(guān)系，使教育活動(dòng)得以在寬松的氛圍中進(jìn)行，進(jìn)而獲得理想的教育效果。1、

2、以活動(dòng)構(gòu)建和諧，形成關(guān)愛團(tuán)體。在多年的班主任工作中，我覺得構(gòu)建和諧，形成關(guān)愛的班集體,往往是在班集體的共同活動(dòng)中形成的，因?yàn)榛顒?dòng)既是提高班級(jí)的凝聚力，又是構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，也是形成關(guān)愛團(tuán)體的基礎(chǔ)活動(dòng)，讓他們從一次作業(yè)到一場(chǎng)比賽去感受到愛心的存在。上學(xué)期，剛接到這個(gè)班級(jí)，感覺上學(xué)生很不“和諧”，無論班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明習(xí)慣都非常差，更別說互相愛護(hù)了。于是，我在開學(xué)初組織大家進(jìn)行了班干部競(jìng)選演說（這是我在這個(gè)班集體進(jìn)行的第一次活動(dòng)），通過這次演說，讓學(xué)生看到了自己身上的優(yōu)點(diǎn)。恰好，在那個(gè)學(xué)期，學(xué)校進(jìn)

3、行了一次全校性的問答比賽。比賽剛開始，我班就領(lǐng)先，可是后來卻因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)的答題出錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)因此落后了?；氐浇淌液螅陀型瑢W(xué)開始埋怨了，都怪那個(gè)同學(xué)……。突然，班級(jí)中另一名參賽的女同學(xué)站起來說話了：“別說她了，她自己已經(jīng)很難過了，再說她又不是故意的，下次再努力就好了……”這是我多么想聽到的聲音??！我就帶頭鼓起了掌，剛才那些同學(xué)似乎明白了什么。這時(shí)，我抓緊時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)：班級(jí)就是我們共同擁有的家，和諧相處、寬容相待才是一家人，我們要有一顆愛心，只有愛心才能讓我們一起進(jìn)步。只要我們每個(gè)人盡力了，無論

4、結(jié)果如何，那都是一個(gè)進(jìn)步，有時(shí)失敗了也可能會(huì)增進(jìn)我們之間的友誼。這時(shí)班級(jí)中又響起了一陣掌聲……。通過接力跑這項(xiàng)比賽，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了如何將心比心，如何去愛護(hù)。2、用愛心構(gòu)建和諧的師生關(guān)系在許多人的心目中，教師是凌駕于學(xué)生之上的、具有權(quán)威性的，讓學(xué)生很難真正做到自主、充分地提問和思考。在學(xué)校里，教師的一言一行無不影響著學(xué)生，因此，教師要把握好每一個(gè)細(xì)微處，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這樣才能讓學(xué)生良好的品質(zhì)與行為在不知不覺中形成。只有當(dāng)學(xué)生真正感受到教師將自己當(dāng)作朋友那樣平等對(duì)待，他們的學(xué)

5、習(xí)自覺性才可能真正的調(diào)動(dòng)起來。在課堂上，我是老師；但在生活中，可能他們也同樣是我的老師。有時(shí)從他們身上我還可以看出在教學(xué)工作中的不足之處。一次課間，有學(xué)生來辦公室向我匯報(bào)：我班的郭同學(xué)和梁同學(xué)打架了，說班長(zhǎng)也無法處理。我馬上去看個(gè)究竟：離遠(yuǎn)看見打架的兩個(gè)同學(xué)還扭在一起，班長(zhǎng)在一邊勸著：“老師平時(shí)教育我們同學(xué)之間不能打架的，可是你們還要打，我們都是同班同學(xué)，有什么事情不能好好說的呢？……”聽了她的一番話，我的心久久不能平靜。這是有同學(xué)大聲說：“老師來了?！边@下子，兩個(gè)同學(xué)才松開了手。我把他們帶到辦公室

6、的旁邊，耐心地了解了情況。聽后，給他們講了一個(gè)故事……。當(dāng)班主任老師，要想和學(xué)生“交心”。就必須尊重學(xué)生，人與人的尊重是相互的，因?yàn)橹挥心阕鹬貙W(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你。一般情況下，雖然學(xué)生做錯(cuò)事，但都要避免大聲的批評(píng)，更不能侮辱、諷刺。因?yàn)?，如果那樣做，不僅有損學(xué)生自尊心，往往有時(shí)候他們做錯(cuò)了事情自己都不知道錯(cuò)在什么地方，很有可能引起他們的反感，那樣的話即使是勉強(qiáng)的服從你了，那也只是敷衍、應(yīng)付，一出門口就依然會(huì)我行我素，不會(huì)悔改，而且會(huì)影響老師在學(xué)生心目中形象。學(xué)生只有感受到老師的善良和真誠(chéng)的愛心，才愿

7、意聽從老師的教誨，才會(huì)喜歡老師，親近老師。3、用愛心搭起一座和諧之橋。我經(jīng)常教育學(xué)生說的一句話是“天生我材必有用，每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處?！崩蠋煹墓膭?lì)是學(xué)生進(jìn)步的一劑良藥。所以，我覺得，有時(shí)老師表?yè)P(yáng)的話確實(shí)是有必要的，有了您的鼓勵(lì)，學(xué)生就會(huì)奮發(fā)向上、盡可能地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。因此，要構(gòu)建一個(gè)和諧的、有愛心的班集體，需要讓學(xué)生在健康、和諧、舒暢的氣氛中，通過多種多樣的、豐富多彩的活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、互助互愛的班集體，使學(xué)生的自我教育、自我管理能力得到充分培養(yǎng)和發(fā)揮。所以，作為教師應(yīng)以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待

8、每一位學(xué)生，構(gòu)建一個(gè)和諧的互相關(guān)愛的班集體！教育是愛的事業(yè)，當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。關(guān)愛別人，就是裹住了一團(tuán)幸福，緊緊系住你的心靈。教育的真諦是愛，讓我們都伸出雙手拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步。