如何引導兩三歲“叛逆期”的孩子？.doc

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1、如何引導兩三歲“叛逆期”的孩子？?????家庭早期教育最大的任務是要培養(yǎng)孩子健康的人格和正向的思維方式。書本上的知識上學后老師可以教會，也能通過自學掌握，但如何面對挫折、如何面對嫉妒、如何融入一個陌生的環(huán)境，是需要父母去教的。讓孩子能沒有障礙地和別人交流，對任何事情都以積極樂觀的態(tài)度面對，始終能保持身心的健康是最關鍵的。???????三歲左右，是幼兒自我意識萌芽階段，孩子開始表現(xiàn)出越來越多的主觀能動性，渴望獨立，習慣說“不”。這時，父母如果不了解孩子身心發(fā)育規(guī)律特點，管教過嚴，規(guī)矩過多，甚至把孩

2、子要自己獨立做事的愿望看作是不聽話或淘氣，加以斥責，會嚴重阻礙孩子形成良好的自我認知，并錯過培養(yǎng)孩子獨立性的關鍵期。?????很多父母會覺得，兩、三歲的孩子“不聽話”。先不說聽話是不是一個好孩子必備的品質，單就一個人的成長過程而言，父母為什么就不能抓住這個關鍵期，因勢利導地培養(yǎng)孩子的生活自理能力呢？請父母們盡力去珍惜幼兒的獨立性意向，給予熱情鼓勵和支持，促使孩子的獨立性不斷發(fā)展。?????對于兩、三歲，處于叛逆期的孩子，父母要盡可能多告訴孩子該怎么做，而不是告訴他不應該怎么做。我們的否定往往只會

3、激起孩子更大的叛逆。正如兩歲剛進入語言熟練期的孩子，如果他話說的不對，父母要做的是把正確的說一遍，而千萬不要去重復孩子說的或指責他，要對孩子任何微小的進步給于鼓勵和贊揚。?????兩、三歲的孩子，開始使用第一個人稱代詞“我”，并習慣說“不”，這都標志著獨立意識的形成。孩子開始意識到自我的存在，并增進與周圍環(huán)境的積極互動。這是培養(yǎng)孩子獨立意識和獨立能力的關鍵期。家長要主動為孩子營造環(huán)境，讓孩子完成力所能及的任務，如自己吃飯、收拾玩具等，提高孩子的獨立能力。?????孩子性格發(fā)展的階段特點：????

4、?1、0-1歲嬰兒期：信賴-不信賴。嬰兒生理需要完全依賴成人及時給予滿足。如果嬰兒與親人之間沒有建立依賴關系，會產生不安全的心理狀態(tài)，出現(xiàn)情緒問題。2、1-3歲幼兒期：自主感-羞愧。自我意識開始萌芽，但飲食和大小便等還要依賴成人，寶寶“違拗性”與“依賴性”會交替出現(xiàn)。3、4-6歲學齡前期：主動-內疚。孩子生活自理能力進一步提高，主動性加強，當主動行動遭到失敗時可產生失望與內疚的心情。4、7-12歲學齡期：勤奮-自卑。當孩子發(fā)現(xiàn)自己有某些方面突出、成熟的能力，會得到社會的認可；如孩子不能發(fā)現(xiàn)自己勤

5、奮的潛力，則將產生自卑。5、13-18歲青春期：身份感-身份混淆。