扎根山區(qū)育山娃.doc

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1、扎根山區(qū)育山娃記鐘祥市雙河鎮(zhèn)曾集小學陳艷紅老師她，一個平凡的教師，沒有淵博的知識，沒有驚人的創(chuàng)舉，沒有動人的事跡，有的只是師生間細微的、瑣碎的事，但點點滴滴卻像春天的雨露滋潤每一個孩子的心田，她關注每一個學生，讓他們都沐浴在陽光之中。從教已經(jīng)二十九年了，“腳踏實地”是她的工作作風；“精益求精”是她的工作特點；“和藹可親”是師生對她的評價；“妙趣橫生”是她上課的品味。她就是鐘祥市雙河鎮(zhèn)曾集小學陳艷紅老師。她用自己的一言一行詮釋一個教育者的全部情感。陳艷紅老師，女，1964年3月出生，1984年元月參加教育教學工作，家住鐘祥市雙河鎮(zhèn)街道，她有兩個女兒，大女兒

2、已經(jīng)出嫁，小女兒還在武漢理工大學就讀大三，老公于2007年就患上腦血栓病，經(jīng)過治療，現(xiàn)在基本上能自理生活，但還需要人照顧，喪失了勞動能力，每年還需要大量的醫(yī)藥費，小女兒還需要學費，全家人的生活經(jīng)濟負擔全落在她一人身上，加之她也患有腰椎盤突出毛病。家鏡十分貧困。從參加教育教學工作至2012年8月，她一直在鐘祥市雙河鎮(zhèn)雙河小學任教。她在2012年8月暑期教師集訓時，得知偏遠山區(qū)的曾集小學嚴重缺編。雙河鎮(zhèn)曾集小學老教師多，平均年齡在55歲，這些教師又多病，2011年9月一下子病倒了二個，由于該校離鎮(zhèn)偏遠，雙河教育辦領導非常著急，號召教師主動前來支教，陳艷紅老師

3、克服一切困難，主動提出到曾集小學支教。在家人反對的情況下，她努力做通工作，把有病的丈夫帶著毅然前往曾集小學支教。一、扎根山區(qū)，無私奉獻，踏實工作，爭創(chuàng)佳績。她熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)；愛校如家，默默奉獻，克服家庭一切困難。陳艷紅老師總是全身心地投入教學，工作勤奮、扎實、一絲不茍，是學校的骨干教師。她在工作中積極、主動、勤懇、責任心強。2012至2013學年她主要擔任五年級的數(shù)學、品德與社會和三至六年級的音樂教學工作及五年級班主任工作。今年她跟班上帶六年級，工作量在學校平均工作量之上，只要領導布置的任務，她都欣然接受，從不給領導為難，竭盡所能完成，學校有

4、什么重擔，她都勇于承擔。平時團結同事，關心他人，總是向有困難的人伸出援助之手。陳艷紅老師已年近半百但她仍然充滿活力，愛好廣泛，課間活動經(jīng)常和孩子們打成一片，深受同學們的喜愛。最令我們感動的是她從不因為私人的事請假，工作任勞任怨，用心守護著這份平凡而又神圣的事業(yè)，在自己的崗位上盡職盡責，無悔奉獻著。傾心工作，從不言悔。在今年學校舉辦的慶“六一”文藝匯演活動中，是她主動承擔輔導全校學生排練文藝節(jié)目，獻上了一臺精彩紛呈的節(jié)目。獲得到場觀看的學生家長及學校領導的高度好評，成為學校的一道亮麗的風景線。所帶班級的學生在各項活動中表現(xiàn)特別突出。班級教學成績在鎮(zhèn)同年級同

5、科中相比名列前茅，是領導信得過的個性化班主任，深受家長好評、學生的愛戴。在班主任工作中，注意用愛心影響學生，用真心溝通家長，用耐心教會學生知識，使學生不但學會學習更懂得如何做人。她對學生一視同仁，課堂提問面面俱到，作業(yè)批改一本不漏，課后輔導耐心細致。真摯的師愛贏得了學生的喜歡，也得到了家長對她工作的支持。2009年被評為鐘祥市優(yōu)秀教師，連年被評為鎮(zhèn)級先進教師，在今年六月份“學生最喜愛的老師”評選活動中，她被評為最受學生歡迎的老師。二、為人師表鑄師魂?！皩W高為師，身正為范”，教師面對的是學生，教師的一言一行、一舉一動都通過學生的眼睛在心靈底片上留下影象。學

6、生時代正是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。因此，陳艷紅老師用自己的模范行動，為全體師生樹起了前進的旗幟，指明了前進的方向。因此，作為教師，要比從事其他職業(yè)的人更需要嚴格要求自己。她自己也一直恪守著這樣的信條：凡是要求學生做到的，她自己率先做到，教師要以自己美好的心靈去教育每一個學生。她時時處處以身作則，為人師表。要求學生言語文明，態(tài)度和藹、親切，她在學生面前從不講粗話。學生中出現(xiàn)問題時，她耐心說服，從不發(fā)火。她要求學生在學習和生活中，不怕困難，要做個強者。她就努力使自己成為強者。從不耽誤學生一節(jié)課，以自身的

7、行為教育學生，使學生理解，每個人都應具有堅忍不拔的品質?？傊?，她的形象像金，剛正，挺立；她的形象像木，充實，內涵深刻；她的形象像水，靈活，方法隨和；她的形象像火，熱情，態(tài)度誠摯；她的形象像土，本色，品德樸實。三、尊重學生，愛生如子。她尊重、關愛每一位學生，把每一個學生都當作自己子女。尤其是后進生。她總是耐心地指導后進生，經(jīng)常一遍遍釋疑，直到學生學懂為止；她經(jīng)常給家庭困難的學生，如五年級周盧雨、曾甜甜等同學添置些學習和生活用品，像親人般關心他們；她更關心學生心理健康，每接一個新班，都會花很多時間去了解每個學生的成長環(huán)境和個性特征。如林昌成、張曉雅、何宇琪等

8、同學在學習上有困難，受到同學們的鄙視。陳艷紅老師通過一段時間的觀察，她掌握了學生