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1、淺談如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育白銀區(qū)幼兒園劉金花保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保教育應(yīng)從小抓起。因?yàn)橛變禾幵诘赖缕焚|(zhì)形成的最初階段，從小樹立起環(huán)保意識(shí)，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是一筆寶貴的財(cái)富。那么，如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育呢？下面我談?wù)勛约旱淖龇ā?.在游戲活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，因而通過游戲向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育幼兒最易接受。如體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動(dòng)中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護(hù)莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。從而激發(fā)幼兒關(guān)心動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的美好愿望。又如：區(qū)角活動(dòng)“剝瓜子和花生”，不但鍛煉了幼兒手部小肌
2、肉群，還使他們懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾，我們可以把它們放在種植角里做肥料。懂得了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣了。2.在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的主要活動(dòng)之一，如何將環(huán)保教滲透在各科的教學(xué)活動(dòng)中，仍需要教師通過認(rèn)真觀察、了解，掌握第一手資料，然后再有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。如：前年我園養(yǎng)了小狗、小雞、小兔等小動(dòng)物，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒因不懂得如何愛護(hù)而拉小動(dòng)物的耳朵、尾巴時(shí)，就及時(shí)在教學(xué)活動(dòng)時(shí)給幼兒上了一節(jié)“可愛的小兔”，通過認(rèn)識(shí)兔子的生活習(xí)性及外貌特征，增進(jìn)了幼兒愛動(dòng)物的
3、情感，并初步懂得動(dòng)物是人類的好朋友。3.在自然角進(jìn)行環(huán)保教育自然角是幼兒認(rèn)識(shí)自然界的一個(gè)小小的窗口，幼兒通過種植、飼養(yǎng)動(dòng)植物來了解自然界，并以此提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒逐步認(rèn)識(shí)到我們保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自己。如：當(dāng)我?guī)в變旱讲萜荷贤嫠r(shí)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)小朋友拔小草玩耍，我就及時(shí)地利用這個(gè)活教材，使孩子們知道小草離開了土壤媽媽就活不成了。我們千萬不能摘花壇里的花、草等植物，慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習(xí)慣。4.教師重視自身的榜樣作用淺談如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育白銀區(qū)幼兒園劉金花保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保教育應(yīng)從小抓起。因?yàn)橛變禾幵诘赖缕焚|(zhì)形成的最初
4、階段，從小樹立起環(huán)保意識(shí)，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是一筆寶貴的財(cái)富。那么，如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育呢？下面我談?wù)勛约旱淖龇ā?.在游戲活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，因而通過游戲向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育幼兒最易接受。如體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動(dòng)中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護(hù)莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。從而激發(fā)幼兒關(guān)心動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的美好愿望。又如：區(qū)角活動(dòng)“剝瓜子和花生”，不但鍛煉了幼兒手部小肌肉群，還使他們懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾，我們可以把它們放在種植角里做肥料。懂得了有的生活垃圾可以回收利用的道
5、理之后，孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣了。2.在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的主要活動(dòng)之一，如何將環(huán)保教滲透在各科的教學(xué)活動(dòng)中，仍需要教師通過認(rèn)真觀察、了解，掌握第一手資料，然后再有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。如：前年我園養(yǎng)了小狗、小雞、小兔等小動(dòng)物，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒因不懂得如何愛護(hù)而拉小動(dòng)物的耳朵、尾巴時(shí)，就及時(shí)在教學(xué)活動(dòng)時(shí)給幼兒上了一節(jié)“可愛的小兔”，通過認(rèn)識(shí)兔子的生活習(xí)性及外貌特征，增進(jìn)了幼兒愛動(dòng)物的情感，并初步懂得動(dòng)物是人類的好朋友。3.在自然角進(jìn)行環(huán)保教育自然角是幼兒認(rèn)識(shí)自然界的一個(gè)小小的窗口，幼兒通過種植、
6、飼養(yǎng)動(dòng)植物來了解自然界，并以此提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒逐步認(rèn)識(shí)到我們保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自己。如：當(dāng)我?guī)в變旱讲萜荷贤嫠r(shí)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)小朋友拔小草玩耍，我就及時(shí)地利用這個(gè)活教材，使孩子們知道小草離開了土壤媽媽就活不成了。我們千萬不能摘花壇里的花、草等植物，慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習(xí)慣。4.教師重視自身的榜樣作用幼兒具有模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，教師的一言一行都直接影響著他們。因此教師的榜樣作用是無窮的。例如：在平時(shí)的活動(dòng)中，不管在盥洗室里，還是幼兒喝水的保溫桶邊，看見小朋友用完水沒有關(guān)好水龍頭，我就趕快把水龍頭擰緊，并教育幼兒不能浪費(fèi)水。小朋友
7、門看在眼里、記在心里，久而久之他們也學(xué)會(huì)了節(jié)約用水。5.通過故事講解，引導(dǎo)幼兒把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自身行為童話故事《豬八戒吃西瓜》，使幼兒懂得了如果一個(gè)人只圖個(gè)人方便而不顧公德，最終的結(jié)果只能是損人不利己。此后，幼兒漸漸養(yǎng)成了不隨地亂扔果皮紙屑的習(xí)慣。當(dāng)看到教室里、操坪上有垃圾時(shí)，他們會(huì)馬上撿起來扔進(jìn)垃圾桶。這樣的故事給幼兒很大的啟迪，促使他們把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的行為?？傊灰處熅邆漭^強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和工作熱情，處處都做有心人，在幼兒的日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)尋找、捕捉發(fā)生在幼兒身邊活的教育內(nèi)容，有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育就一定會(huì)激發(fā)起幼兒保護(hù)環(huán)境的美好愿
8、望?；顒?dòng)背景：??????現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹?、自私
