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《古代人物傳記復(fù)習(xí)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、Http://www.fhedu.cn古代人物傳記復(fù)習(xí)【單元解讀】一.高考目標(biāo)1.識記A默寫常見的名句名篇2.理解B(1)理解常見文言實詞在文中的含義;(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。不同的句式和用法:判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和此類活用。(4)理解并翻譯文中的句子。3.分析綜合C(1)篩選文中的信息;(2)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。4.鑒賞評價D(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧;(2
2、)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。二、單元復(fù)習(xí)本單元編選了三篇古代人物傳記,分別是司馬遷的《廉頗藺相如列傳》、班固的《蘇武傳》和范曄的《張衡傳》》。這三篇傳記的傳主,廉頗是軍事家,藺相如和蘇武是政治家,張衡是科學(xué)家。他們或以政績、品德名垂青史,或以奇才異行驚世駭俗,都能令后人景仰、追慕。從他們身上,也可以約略反映出中國古代傳記的大致面貌,從而讓學(xué)生認(rèn)識到我國傳記文學(xué)的豐富多彩?!妒酚洝烽_創(chuàng)了我國的紀(jì)傳體史學(xué),同時也開創(chuàng)了我國的傳記文學(xué)。它是我國第一部以描寫人物為中心的紀(jì)傳體通史,記載了從黃帝到漢武帝時期大約三千年的歷史?!妒酚洝分苯訉懭宋锏木陀惺炯o(jì)、三十世家和七
3、十列傳。最有代表性的人物傳記是“世家”和“列傳”?!笆兰摇笔窍惹馗髦T侯國和漢代有功之臣的傳記,“列傳”是歷代有影響的人物的傳記。《史記》的文學(xué)成就也主要體現(xiàn)在“世家”和“列傳”中,《廉頗藺相如列傳》就是其中很著名的一篇。它原是廉頗、藺相如、趙奢、趙括、李牧等人的合傳,選作課文時,只節(jié)錄了廉、藺兩人的主要事跡。課文以歌頌藺相如的顧全大局、足智多謀、不畏強暴等優(yōu)良品質(zhì)為主,以表彰廉頗勇于改過、英勇善戰(zhàn)為輔。藺相如的胸懷廣闊、才干卓絕,廉頗的心地正直坦蕩、勇于改過,千百年來傳為美談。在藝術(shù)上,主要通過完璧歸趙、澠池會、將相和等幾個著名的故事將兩人的事跡串聯(lián)起來,從而揭示人物性
4、格。這篇課文也是高中語文教科書中一直入選的傳統(tǒng)經(jīng)典篇目,有助于學(xué)生了解《史記》的史學(xué)成就和文學(xué)成就,同時也有利于文言文的學(xué)習(xí)?!稘h書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史,主要記載西漢高祖元年(前206)到王莽地皇四年(23)期間230年的歷史。唐代劉知幾評價說:“如《漢書》者,究西都之首末,窮劉氏之廢興,包舉一代,撰成一書。言皆精煉,事甚該密,故學(xué)者尋討,易為其功。自古迄今,無改斯道?!本臀膶W(xué)成就而言,《漢書》總體上不如《史記》,但其中的某些篇章完全可以和《史記》中的優(yōu)秀之作媲美,《蘇武傳》就是其中的出類拔萃之作。作者在描繪蘇武這個忠君愛國的光輝形象時,在信守“史家”筆法不虛構(gòu)、
5、不溢美的前提下,筆端飽含贊佩推崇之情,調(diào)動了許多藝術(shù)手段,使蘇武的形象璀璨奪目,躍然紙上。“蘇武牧羊”也作為著名的愛國主義故事被人們傳為佳話,《蘇武傳》過去也曾入選高中語文教科書。這次我們從思想性和藝術(shù)性的考慮重新選入此篇。鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F 版權(quán)所有 網(wǎng)站地址:南京市湖南路1號B座808室聯(lián)系電話:025-83657815 Mail:admin@fhedu.cn Http://www.fhedu.cn范曄是很有才華的史學(xué)家。他的《后漢書》簡明而周詳,敘述中間雜以議論,頗富文采。他自己曾說:“筆勢縱放,實天下之奇作。”而《張衡傳》的傳主張衡是東漢時期一位杰出的科學(xué)
6、家、文學(xué)家、政治家,還是當(dāng)時有名的畫家,郭沫若曾評價他是一個“全面發(fā)展”的人?!稄埡鈧鳌愤^去也曾入選過高中語文教科書或課外讀本,這次入選,對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)意識當(dāng)不無裨益。本單元一個重要的目的,就是落實文言文教學(xué)的目標(biāo)。在本套教科書中,文言文占全部選文的45%左右?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)要求是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法,注重在閱讀實踐中舉一反三。誦讀古代詩詞和文言文,背誦一定數(shù)量的名篇?!北締卧那叭n文出自《史記》《漢書》《后漢書》,它們可以說是典范的文言
7、文,其中的文言實詞、文言虛詞及常見的文言句式等語言現(xiàn)象,在文言作品中具有代表性。《李賀小傳》代表著唐代文人書面語的行文風(fēng)格和語言特點。通過這些課文的學(xué)習(xí),對提高學(xué)生文言文的閱讀理解能力,培養(yǎng)文言語感都會起著很切實的作用。三、高考備考新課標(biāo)對傳記是這樣要求的:“閱讀古今中外的人物傳記、回憶錄等作品,能把握基本事實,了解傳主的人生軌跡,從中獲得有益的人生啟示,并形成有一定深度的思考和判斷;認(rèn)識傳記作品的基本特性,嘗試人物傳記的寫作?!币龅侥堋鞍盐兆髌分芯哂械湫鸵饬x的事件情節(jié),理解作者對傳主及有關(guān)事實所作的評價,并形成自己的思考和判斷。”考查