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1、充分發(fā)揮班主任在未成年人思想道德教育中的引領(lǐng)作用貴陽市息烽縣底寨小學(xué)教師盧婷未成年人興，則事業(yè)興；未成年人強(qiáng)，則國家強(qiáng)。未成年人正處在長身體、長知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，情感觀、價(jià)值觀正在形成，具有很大的可塑性。特別是農(nóng)村，受打工潮的影響，父母把孩子托給爺爺、奶奶或外公、外婆照料，在管理上存在“真空”，如果不及時(shí)加以教育引導(dǎo)，這些未成年人很容易成為“問題學(xué)生”。筆者作為農(nóng)村中心完小的班主任，將未成年人思想道德建設(shè)納入德育工作的重耍內(nèi)容，并進(jìn)行了一些有益的探索和嘗試，取得了立竿見影的效果。一、開展主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想。對于農(nóng)村學(xué)校來說，未成年人思想道德建設(shè)尤為重耍，但往往停留在理空洞的
2、論宣傳上。要切實(shí)找準(zhǔn)載體，開展一系列主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生寓教于樂,樂中有悟，悟有所得，知道自己現(xiàn)在該做什么，不該做什么，長大后要干什么,從而樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。班主任是一個(gè)班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”。這群“羊”能否茁壯成長，班主任是關(guān)鍵。在工作中，我通過協(xié)調(diào)各科教師，有效利用班會(huì)課、思品課、活動(dòng)課、黨（團(tuán)）課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，千方百計(jì)滲透未成年人思想道徳教育，給他們講偉人故事、名人故事和身邊的好人故事，甚至是未成年人走上犯罪的案例，讓同學(xué)們展開討論，辨別真假美丑惡，然后提煉出關(guān)鍵詞，以此強(qiáng)化他們的記憶。有時(shí)，我也給同學(xué)們抄一些名言警句，給他們“洗洗腦”。我們班上有一個(gè)學(xué)生，平常有小偷小摸的
3、習(xí)慣，同學(xué)們都很孤立他。我請來學(xué)校法制副校長給他們上了一堂法制課，列舉了一個(gè)問題少年，從小由于缺少關(guān)愛，逐步養(yǎng)成了一些惡習(xí)，后來因盜竊國家財(cái)產(chǎn)狠鐺入獄，并當(dāng)場播放一段視屏資料。這個(gè)學(xué)生看了面色羞愧，事后班主任借機(jī)做思想工作，引導(dǎo)他改掉了這一不良習(xí)慣。這個(gè)學(xué)生在FI記中寫道：“看了這個(gè)片子后，我長大了想當(dāng)一名警察。”二、積極參加社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷。說到道德實(shí)踐，有人會(huì)認(rèn)為枯燥乏味。在工作中，我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。一是在推進(jìn)文明縣創(chuàng)建過程中，開展“手拉手，做文明息烽人”活動(dòng)，利用團(tuán)隊(duì)課帶著學(xué)生走上街頭，參與“文明執(zhí)勤崗”，配合交警指揮疏導(dǎo)交通，到
4、社區(qū)、庭院拾撿垃圾，幫助敬老院打掃衛(wèi)生等，讓學(xué)生在實(shí)踐中樹立文明意識(shí)，發(fā)揮“小手牽大手”的作用，帶動(dòng)全社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。二是開展專題宣傳教育活動(dòng)。利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)H和紀(jì)念FI,結(jié)合學(xué)校升國旗、入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)宣誓等，向未成年人介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵(lì)他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)。今年6月，貴陽市開展“身邊的好人”評(píng)選活動(dòng)，息烽縣永生私立中學(xué)高一學(xué)生艾華雪雨入圍參評(píng)。我就利用星期一國旗下的講話，向同學(xué)們講述了小艾勇救橫穿馬路小孩而受傷的感人故事，同時(shí)告訴大家，小艾的精神可嘉，值得大家學(xué)習(xí),但未成年人在做好事時(shí)，要注意自身安全。三是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利
5、用息烽紅色旅游、鄉(xiāng)村旅游資源豐富的特點(diǎn)，精心組織重溫入團(tuán)誓詞、夏令營、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)。今年6月，我組織學(xué)生到爽爽鄉(xiāng)居一一息烽縣西山鄉(xiāng)水嶺溝鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)，參觀新農(nóng)村發(fā)展變化,與農(nóng)戶一道鋤草、收割蔬菜等，感知農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，從而激發(fā)學(xué)生更加發(fā)奮學(xué)習(xí)；組織學(xué)生參加具里舉辦的未成年人思想道徳建設(shè)演講比賽，讓他們在鍛煉的過程中健康成長。四是開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)詩文大賽”和開展“祖國好?家鄉(xiāng)美”主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生尋找家鄉(xiāng)美、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美、謳歌家鄉(xiāng)美，加強(qiáng)對息烽建設(shè)成就、革命傳統(tǒng)、歷史文化、山水風(fēng)光和民族風(fēng)情的了解和認(rèn)識(shí)，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國好的吋代主旋律，進(jìn)一步激發(fā)他們立志成
6、才、建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國的熱情。為了參加詩文大賽，班上的學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)”為題材，創(chuàng)作了一批聲情并茂的小詩、游記、寫景短文，我把它張貼在學(xué)習(xí)園地里，成了一道亮麗的風(fēng)景線。三、積極創(chuàng)新教育模式,構(gòu)建“三位一體”在德育工作中，我大膽創(chuàng)新未成年思想道德教育的模式，積極構(gòu)建“家庭有人管、學(xué)校有人教、社會(huì)有人幫”的新格局，達(dá)到既教書育人，又培養(yǎng)人才。為了拓展德育內(nèi)容，學(xué)校創(chuàng)辦了“家長學(xué)?！?，教師由思教主任、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、品德課老師組成，定期針對問題學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生家長保持溝通聯(lián)系，交流對子女進(jìn)行教育方法，正確對待孩子的成長，把未成年人思想道徳教育向家庭伸延。以往是學(xué)生出了問題，班主任才登門家訪
7、，家訪成了“告狀”，家長、孩子都不輕松，關(guān)系搞得很緊張。如今，家訪已成為我的“必修課”，既訪學(xué)生、家長和寨鄰，乂了解學(xué)生家庭狀況、社會(huì)交往、理想信念、性情心態(tài)、個(gè)性特長、行為習(xí)慣等，在此基礎(chǔ)上，我逐步建立了學(xué)生檔案，并對有困難的家庭給予及時(shí)幫助，結(jié)成一對一的幫扶模式。我述定期讓留守學(xué)生與外出打工家長通話，讓父母及時(shí)與孩子交流，使其感受到家的溫暖，使對孩子的教育更加有的放矢。未成年人思想道德教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須得到社會(huì)
