溺愛、促使孩子脾氣倔.doc

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1、溺愛、促使孩子脾氣倔幼兒的成長(zhǎng)離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長(zhǎng)離不開專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)，《指南》從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)從教育目標(biāo)、教育建議、教育方法等方面詳盡地提出了具體要求。我園更是把“促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”放在首位：改善集體教學(xué)的組織形式；更關(guān)注幼兒的自主探索、自主發(fā)現(xiàn)；更注重培養(yǎng)幼兒的人際交往能力、自主解決問題能力等，在豐富多彩的活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)。善于觀察——感受孩子我們班睿洋3歲了、性格活潑好動(dòng)，很任性，上課時(shí)間坐不住，喜歡跑來跑去的，很讓人頭疼。一次上課，需要媽媽的配合

2、，所以家長(zhǎng)和寶寶一起坐著，先聽老師示范，但當(dāng)我示范的時(shí)候，睿洋小朋友就迫不及待的想要我手中的玩具，就想到我這里取玩具，不料卻被媽媽給攔下來了，哇！這下睿洋大發(fā)脾氣、又哭又鬧、還用手敲打媽媽，這時(shí)其他家長(zhǎng)都在議論了，這孩子脾氣那么倔將來長(zhǎng)大怎么辦??？課后我找家長(zhǎng)了解情況，原來孩子的父母都是高中教師平時(shí)幾乎沒有時(shí)間留在家里陪孩子，一直都是由在開店的外婆外公帶著，所以也沒時(shí)間管孩子，孩子胡鬧時(shí)就慣著他，對(duì)他百依百順。因此孩子在家里的脾氣也很倔，就像是老大一樣，要什么給什么，不給就生氣，甚至動(dòng)手打人。家長(zhǎng)為此也很苦惱，希望老師能幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病

3、。善于分析——親近孩子睿洋的性格受到家里環(huán)境的影響，因爸爸媽媽時(shí)常不在家里沒時(shí)間陪孩子，讓孩子處于一個(gè)放縱自我的空間，成了個(gè)沒人管的孩子。那要怎么樣改變呢？首先，需要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境，注意親子間的良性互動(dòng)，采用溫暖、民主、同理輔導(dǎo)式的教養(yǎng)方式，不能過度的依著孩子會(huì)讓孩子產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴性，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，孩子都有引起成人關(guān)注的強(qiáng)烈愿望。有時(shí)候孩子胡鬧，與其說是任性不如說是為了吸引成人的注意。而這時(shí)一旦對(duì)孩子給予批評(píng)呵斥，恰好滿足了孩子被關(guān)注的愿望，于是孩子學(xué)會(huì)了用任性來引起成人的關(guān)注，因此，不予理睬是可取的對(duì)策。等孩子終止任性

4、行為的時(shí)候再給予關(guān)注，這樣，就把孩子引起成人關(guān)注的需要和良好的行為表現(xiàn)建立了暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，從而也就抑制了任性的行為。其次，孩子的注意力很容易被吸引到其他方面去，我們就抓住時(shí)機(jī)用轉(zhuǎn)移注意來避免孩子的任性。比如，孩子任性哭鬧時(shí)，可以突然拿出個(gè)新奇的東西自言自語；“唉呀！這東西真奇怪。”或者故作驚訝地說：“瞧！街上那大汽車裝的是什么？”，要不就說“走，到外面去?！睍r(shí)過境遷，孩子會(huì)忘記了剛才的事。人的心態(tài)是由注意決定的，注意轉(zhuǎn)移了，心態(tài)也就變化了。因此，轉(zhuǎn)移注意是矯正孩子任性毛病的可行辦法。想方設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意，用不著哄勸，不知不覺間就會(huì)淡化孩子的

5、擰勁，消除任性的毛病。最后，家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，有人跑到孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭(zhēng)論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。決不要讓步和造就，不然就會(huì)助長(zhǎng)孩子的脾氣，導(dǎo)致孩子的性格很倔。此外，《指南》還根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑和方法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)。