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1、裕安中學英語研修方案一、???????????研修的主題及其生成1．研修主題：有效的閱讀教學—課前快樂閱讀5分鐘。2．背景：（1）、當今英語閱讀在英語教學中無疑有著舉足輕重的作用，閱讀亦為英語學習輸入的重要手段，初中英語教材編排中，每個單元都設置了三個部分的閱讀教學材料：SectionA中的3a,SectionB?中的3a,Self-Check中reading.中考試卷中閱讀的份樣越來越重，是考試的重點難點。如何讓學生對英語閱讀課產生興趣成了我們英語老師關心的共同話題。（2）、教研組現狀：我英語組教師平均年齡不
2、到30歲，5年教齡以內的就占了六成，教學經驗不足，教師在進行閱讀教學時，只限于詞匯的應用和語法功能教學。閱讀課上成了精讀課，上課成了老師的獨角戲。閱讀課的沉悶在學生的心目中形成了共識。如何提高學生的閱讀興趣，把閱讀當成一種快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣已是我們教研組老師面臨的最大的挑戰(zhàn)。（3）、學生情況分析：我們裕安中學是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，學生的小學英語基礎薄弱，兩極分化嚴重。有的學生甚至從來沒有接觸過英語?，F在的Goforit教材對學生的英語基礎有一定的要求，加上我校分班采用并行班形式，這給英語老師組織課堂教學提出了很
3、高的要求。如果我們在教學過程中對這一問題處理不當的話會使許多學生對英語失去興趣，喪失信心。英語閱讀是英語教學的一大重點，培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的閱讀水平這是拾起英語興趣的一條捷徑?？墒翘岣哂⒄Z閱讀能力又不是一朝一夕能解決的問題，那我們怎樣才能做到既能提高英語閱讀能力又不影響完成正常的課堂教學？（4）、主題生成：我發(fā)現我們教師在進行閱讀教學時，也很注重閱讀策略的培養(yǎng)。可見探索合適的閱讀教學模式也是我們教師亟待解決的教學困惑。各備課組匯總了閱讀教學首要解決的就是提高閱讀興趣，提出在大背景實施有效閱讀教學的環(huán)境
4、下先探討提高閱讀興趣的解決之道，如何在短短的45分鐘課堂教學中滲透閱讀教學理念，教會閱讀方法，提高閱讀興趣？我組教師在開學第二周的星期一下午對此問題進行了集體探討，分年級段制定了研修主題。七年級課前快樂閱讀5分鐘，教師把每節(jié)課前5分鐘讓給學生，考慮到七年級學生的知識積累淺的特點老師讓學生用一兩句話來概括天氣、心情、想說的事、想做的夢……這樣可激發(fā)學生說英語的欲望，也可為閱讀作基本的積累。八年級的學生的詞匯量相對有所增加，課前快樂閱讀5分鐘老師應注重培養(yǎng)學生的閱讀策略，精心挑選閱讀材料（有適當的詞匯量），準備合適
5、的課前練習(拓展詞匯練習)，根據不同群體調整教學設計，真正實現閱讀的有效性教學。九年級課前快樂閱讀可延長到10分鐘，采有的形式更加的廣泛，包括聽閱讀材料選答案，看閱讀材料回答問題等等，老師可根據學生的不同情況，教學內容的差異自由選定。二、???????????活動方案（一）第一階段：校本研修主題的征集1．教研組長征集本學期的校本研修主題。要求結合我們的教學實際，談談我們教師在閱讀教學中的困惑，提出我們的設想。2．搜集學習關于有效閱讀教學的理論材料。3．集體討論通過確立校本研修主題。教研組長負責攥寫校本研修方案。
6、（二）第二階段：第一次嘗試探索校本研修主題1、??????根據優(yōu)質課評比要求，協作區(qū)內各校推選參評人員，四位教研組長商討，并確定上課內容和選評方案。2、??理論學習。教研組長搜集與主題相關的理論資料供教研組成員學習、探討，并要求每位教師撰寫心得體會文章，并上傳校研修平臺。集體備課。備課組內先由個性備課承擔者說課，執(zhí)教者談教學設計思路，再由組員各抒己見，最后反思、修正并達成共識。說課稿、教學設計上傳校研修平臺。公開課例。參評教師執(zhí)教，組內其他成員聽課并評課。融合集體智慧，再次對教案進行改進。執(zhí)教者要求上傳改進后的
7、教案及教學反思，其他教師上傳評課稿。3．實施。協作區(qū)研訓活動（1）、?各校教研組長匯總閱讀教學的困惑和問題，裕安中學制定符合也研修主題的評課表。（2）、?時間安排：每節(jié)課40分鐘（4）??????、模擬奉化市優(yōu)質課評比模式，6位參賽教師上課，嘉賓做主題報告，其他教師評課，嘉賓評議，確定參加六安市優(yōu)質課評比名單。（5）??????、參加活動的每位老師寫評課表，反思，教研組長攥寫活動總結。及時上傳到教育信息網及校園網。（三）第三階段：反思提煉1．教師可根據研修活動，并結合自身的教學經驗，在校園網BBS上進行更為廣泛
8、、深入的交流、研討，促進教學智慧共享。鼓勵教師在以后平時的教學實踐中嘗試在研修活動及反思中獲得的教學策略，以改進自己的教學行為，實現輕負擔高質量的教學目的。2．教研組長在裕安中學校園網BBS上發(fā)帖，關于進一步完善校本研修主題，群策群力，把校本研修主題深入到每個教師當中，溶入到每一個教學環(huán)節(jié)。提高教師的校本研修參與積極性。3．在不斷反思，不斷提煉中確立本學期的校本研修主題。校本研修主題進
