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1、談作文教學(xué)中如何激活學(xué)生思維的源頭活水襄樊四中初中部王宗群不只聽一位家長(zhǎng)訴說孩子作為沒有長(zhǎng)進(jìn)，不只聽一為同行抱怨學(xué)生作文難以提高。其實(shí)很多孩子的作文能夠結(jié)構(gòu)完整語言流暢主旨明確，但考試卻難得高分，為什么呢？追根溯源，是學(xué)生沒有深入思考，沒把思維的海洋激活。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座不為人知也不為己知的“冰山”，里面有塵封的往事，有非常自我的情感，有絕對(duì)私人的感悟-------因一層堅(jiān)冰的包裹而沉睡不醒。在作文教學(xué)中，老師就要想辦法把那層堅(jiān)硬的外殼敲碎，讓它融化，成為創(chuàng)作的源源不斷的“活水”。那么，老師該從哪些方面“破冰”呢？一，突破思維定勢(shì)的束縛。受生活習(xí)慣和生活經(jīng)驗(yàn)的影響，人的思維通常
2、會(huì)進(jìn)入一個(gè)符合大眾認(rèn)可的常規(guī)渠道，這造成了作文中的千篇一律千人一面，怎樣才能突破這個(gè)思維定勢(shì)呢？鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)使用逆向思維和求異思維，努力擺脫慣性思維和陳舊思維的束縛，積極探索新的思維，讓文章展現(xiàn)自我的風(fēng)采。比如輔導(dǎo)學(xué)生寫以“閱讀”為話題的作文，就不能僅限于對(duì)書籍的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“閱讀”作進(jìn)一步理解，“閱讀”是內(nèi)心對(duì)事物的理解和審視，對(duì)象可以是世上的萬事萬物，生活中有那么多的精彩，只要我們善于品味，一定能從中讀出有價(jià)值的東西來。通過引導(dǎo)，涌現(xiàn)了很多精彩之作，如：讀親人，讀父親臉上的皺紋，讀母親頭上的白發(fā)，讀老師緊鎖的眉頭；讀自然，讀樹的年輪，葉的飄逸，湖
3、的深沉，葦?shù)娜犴g------總之，思維定勢(shì)對(duì)作文構(gòu)思十分不利，作文要寫出新意，高人一籌，就要在不偏離基本要求的前提下，突破定向思維的束縛，發(fā)他人所未發(fā)，言他人所未言，用他人所未用，這樣才能在眾多同類作文中脫穎而出，奪得高分。二，突破“情感封閉”的束縛。“情感封閉”是一種精神狀態(tài)，這種狀態(tài)下，情感麻木，體驗(yàn)不了別人的真情，也難以付出真情去寫作。視父母，家人，老師，長(zhǎng)輩的付出為理所當(dāng)然，因?yàn)樗究找姂T而變得麻木不仁。所以，一遇到“親情”“真情”類情感體驗(yàn)類的文章，就老生常談寫些人云亦云的東西，或者挖空心思絞盡腦汁的去頭腦中搜索父母親人等為自己付出的“大事年表”，可是和平年代，尋常人家，驚天動(dòng)
4、地的大事怎么可能天天發(fā)生？所以充斥學(xué)生作文本的都是深夜發(fā)燒父母送醫(yī)等他們記得起來的所謂“大事”，都這樣寫怎么可能避免千人一面千篇一律？其實(shí)，只要用心體會(huì)，自己從小到大的人生路都是父母親人朋友用愛心和奉獻(xiàn)鋪就而成，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛。作文課上老師的任務(wù)就是喚醒學(xué)生沉睡的情感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的愛。愛都是相似的，但細(xì)節(jié)各不同：如許多學(xué)生都寫到了父母接送自己上學(xué)，容易雷同，若能寫出上學(xué)路上母親總是走在左邊，讓自己靠里邊遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，就具體新穎了；又如許多學(xué)生都寫到了寫作業(yè)時(shí)父母為自己送水送奶，如果把母親每次遞給子女茶水時(shí)都把杯柄遞給子女，自己托著杯底的細(xì)節(jié)寫出來，就別具一格翻出新意了。課堂上經(jīng)過老師
5、這樣一引導(dǎo)，學(xué)生情感的“冰山”自然會(huì)被暖暖的親情所融化，情發(fā)筆端，何愁寫不出打動(dòng)讀者的好文章？三，突破“素材真空”的束縛?？傆袑W(xué)生抱怨，每天過著從家到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的生活，作文中沒有新事大事可寫，果真如此么？我告訴他們，和平年代，沒有驚天動(dòng)地的大事；平凡生活，沒有駭人聽聞的奇聞，寫作文不是播新聞，不靠爆猛料，獵新奇才能吸引讀者。一點(diǎn)感悟，一點(diǎn)心得，只要是自己的真情流露，都能打動(dòng)讀者。只要留心觀察，上學(xué)路上也有“風(fēng)景”：賣茶蛋的阿姨如何克服生活的艱辛笑出一臉的燦爛，步履蹣跚的老人如何善良給路邊的乞丐送去一個(gè)熱乎乎的烤紅薯，永不言棄的母親如何風(fēng)雨無阻地推著學(xué)步車幫助病兒堅(jiān)持練習(xí)，早點(diǎn)攤前的
6、眾生百態(tài)，車水馬龍中的瞬間感動(dòng)------都是寫作的素材。它無處不在，關(guān)鍵要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?？傊谧魑慕虒W(xué)中，只要教師善于引導(dǎo)，善于啟發(fā)，學(xué)生的心扉自然會(huì)打開，心中的“冰山”自然會(huì)融化，創(chuàng)作的源泉自然會(huì)源源不斷的流淌。（此文2011年發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》）
