資源描述：
《張洪偉實(shí)驗(yàn)備課.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課材料哈八中張洪偉生物是一門實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的學(xué)科，觀察、實(shí)驗(yàn)是生物課教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)，不僅使學(xué)生加深理解和掌握生物學(xué)知識，而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和積極性，因此，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。那么怎樣加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)好生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)呢?這個問題是關(guān)系到教師如何教好，學(xué)生如何學(xué)好這門學(xué)科的重要問題。我的施教方法有如下幾點(diǎn)：1 加強(qiáng)合理使用儀器能力的培養(yǎng)，是順利完成實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ) a.觀察實(shí)驗(yàn)儀器是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)不可缺少的工具，特別是顯微鏡是使用和操作技巧，它是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用儀器，在初次使用顯微鏡，老師要演示講清使用方法和注意事項(xiàng)，在學(xué)習(xí)練
2、習(xí)使用時，采用分段練習(xí)，即分為對光，放置玻片標(biāo)本并調(diào)整焦距，換用高倍鏡三個階段練習(xí)。在每一個練習(xí)幾次證明無誤后階段，才能向下一個階段過渡。 b.解剖剪、鑷子、解剖刀等是最常用解剖器具。在教學(xué)過程中應(yīng)使學(xué)生熟練地掌握這些器具的使用方法和操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生使用簡單解剖器具技能。如用解剖剪解剖動物時，解剖剪應(yīng)鈍頭向下剪尖要稍稍向上挑起，不要向下扎，免得破壞內(nèi)部器官。 c.玻璃器皿試管的使用比較多，必須先讓學(xué)生學(xué)會方法，它的主要用途是作少量試劑間的反應(yīng)，發(fā)生或收集少量氣體、加熱少量物質(zhì)的，使用時可直接加熱。2 培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，是
3、順利完成實(shí)驗(yàn)的保證 在教學(xué)中，除要求學(xué)生正確使用儀器外，還必須告訴給學(xué)生觀察的目的，避免分散學(xué)生的精力，時刻提醒學(xué)生把注意力放在觀察事物上。不能讓學(xué)生盲目的去觀察，要做到心中有數(shù)，要有一定的科學(xué)方法去觀察才有實(shí)效。例如觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。①取一克干淀粉放在燒杯里，加清水100毫升，調(diào)和均勻，置于三角架上，攪拌、煮沸，制成漿糊，待冷卻，分別注入1號和2號試管內(nèi)；②用涼開水漱口后，略微張開口，舌尖抵在下頜門齒的下方，約三分鐘，將下唇擱在1號試管口上，唾液就會沿著下唇流入試管中約2毫升；③向2號試管中滴入已準(zhǔn)備好的清水2毫升，然后震
4、蕩這兩個試管；④同時將兩個試管放在盛有37℃左右溫水的燒杯里，約十分鐘，同時取出這兩個試管，冷卻；⑤加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，仔細(xì)觀察會看到1號試管中漿糊變成了藍(lán)色；2號試管中的漿糊沒有變成藍(lán)色。觀察不是我們所說的看一看，而要從一點(diǎn)一滴作起，經(jīng)過長時間的培養(yǎng)，通過老師詳細(xì)具體指導(dǎo)，逐步學(xué)會觀察的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 同時要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，如用顯微鏡觀察人血的永久涂片。把人血的永久涂片放在低倍鏡下觀察并對照彩圖四，認(rèn)識紅細(xì)胞、白細(xì)胞，比較它們的形態(tài)和數(shù)量。這個實(shí)驗(yàn)看上去簡單，但順利完成的關(guān)鍵是學(xué)生必須能迅速識別低倍鏡，并能熟練操作
5、顯微鏡。這就需要在實(shí)驗(yàn)過程中反復(fù)教育、學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生能力不斷提高。3 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力的培養(yǎng)，為以后實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ) 培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，要培養(yǎng)學(xué)生多動腦、多問為什么的習(xí)慣。例如在做骨成分鑒定實(shí)驗(yàn)中，用鑷子夾住一段骨，放在酒精燈上煅燒，同時觀察骨顏色變化。待骨變得灰白時，將酒精燈移開，輕輕敲打這根煅燒的骨，看結(jié)果如何?同時討論：①煅燒后的骨與脫鈣骨有什么物理特性?②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么?只有讓學(xué)生多分析討論常見的一些現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能不斷提高學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決實(shí)驗(yàn)的能力。4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是
6、實(shí)踐教學(xué)的核心。在實(shí)驗(yàn)活動中要重視學(xué)生的主體作用，重視讓學(xué)生親自去體驗(yàn)、去感受、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造、去聯(lián)想，并從中獲得樂趣，獲得信心，獲得成功，從而獲得教育和啟迪。無論是教師的演示實(shí)驗(yàn)，還是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，都可以彌補(bǔ)學(xué)生認(rèn)識自然感性知識的不足。還可以從中學(xué)到認(rèn)識自然，改造自然的方法，受到辨證唯物主義世界觀和方法論的熏陶。特別是學(xué)生親自動手操作實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供了接觸和使用各種教育儀器和工具的機(jī)會，對提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)規(guī)范的操作技能和勇于實(shí)踐的精神，具有重要作用。另外通過實(shí)驗(yàn)過程中的分工合作以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論歸納，可以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和民主討論
7、的科學(xué)作風(fēng)，以及嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力所必須的，是培養(yǎng)學(xué)生多種能力和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，也是最現(xiàn)實(shí)、最有效的方法。 人才的培養(yǎng)靠教育，奠定人才的生物科學(xué)的基本素質(zhì)，必須依靠中學(xué)生物教學(xué)，而中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)是以中學(xué)生物教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和重要環(huán)節(jié)。因此我們必須從素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)出發(fā)，從中華民族發(fā)展的高度，重視生物實(shí)驗(yàn)，搞好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
