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《讓學(xué)生喜歡你.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、讓學(xué)生喜歡上你《學(xué)記》有云：“胡安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道?！边@就是我們常說(shuō)的“親其師，信其道?！薄坝H”是親近、喜愛的意思 ，只有親近、喜愛老師，才能對(duì)老師所講的道理，所傳授的知識(shí)篤信不疑，潛心研習(xí)，最終成為一個(gè)有出息的人。美國(guó)教育向來(lái)順其自然，其教育的核心就是吸引學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)?！皟?yōu)秀教師要有讓學(xué)生喜歡你的本領(lǐng)。做學(xué)生喜歡的教師，做受學(xué)生歡迎的教師，讓學(xué)生樂(lè)于親近你，喜歡你。倘若學(xué)生抗拒你，你又怎么可能成為優(yōu)秀教師呢？”------源自美國(guó)“全美教師團(tuán)隊(duì)”年度評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)因此，美國(guó)優(yōu)秀教師的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)里就有這樣重要的一條：做學(xué)生喜
2、歡的教師。這是一個(gè)很讓人頭疼的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生不同，喜好也不同，如何能做到讓所有的學(xué)生喜歡你？教師憑什么讓學(xué)生喜歡你？一、憑寬厚的愛。無(wú)論我們學(xué)生的年齡相差多大，在學(xué)生眼里，老師就是年長(zhǎng)者，年長(zhǎng)者就該欣賞他們的天真、無(wú)邪、純真、爛漫，體諒他們的無(wú)知、幼稚、可笑。一個(gè)寬厚的人才會(huì)善待學(xué)生的一切，才會(huì)慢慢地、耐心地等待他們長(zhǎng)大。善于等待的老師不會(huì)在課堂上發(fā)火，這樣的老師的課堂學(xué)生喜歡。9二．憑贊揚(yáng)和鼓勵(lì)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是人類前進(jìn)最大的動(dòng)力和源泉。人性中最本質(zhì)的愿望就是希望得到別人的贊美。-----詹姆斯就精神生活而言，每個(gè)幼小的生命仿佛就是為了得到賞識(shí)而
3、來(lái)到人間的。------著名賞識(shí)教育專家周弘三、憑淵博之識(shí)。老師就該是知識(shí)淵博的人，至少比學(xué)生懂得更多，這是所有學(xué)生對(duì)所有的老師的期待。在學(xué)生眼里，老師是無(wú)所不知、無(wú)所不曉的圣人，是能為他解決任何難題的圣人。每一堂課，古今中外，旁征博引，娓娓道來(lái)，這樣的課堂能深深吸引著學(xué)生。一個(gè)老師不僅是專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，其他在社會(huì)、人文、歷史、時(shí)事、科學(xué)等各方面都要有一定了解，這樣你的學(xué)生就會(huì)佩服你、喜歡你。四、憑激情和智慧。只要聽了美國(guó)新任總統(tǒng)奧巴馬的演講，誰(shuí)都不會(huì)忘記他那充滿和智慧的演講，那鼓動(dòng)性極強(qiáng)的語(yǔ)聲語(yǔ)調(diào)沖擊人的耳膜，吸引著人的眼球，撞擊著人的心
4、靈，你想開小差、想睡覺(jué)都不能，如果老師也能這樣，那么，課堂就是一座滿是玫瑰香味的花園。激情，是課堂教學(xué)的催化劑，是衡量教師教學(xué)魅力的重要標(biāo)準(zhǔn)。9教師有了激情，學(xué)生也將情緒飽滿，身心振奮，享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)；教師有了激情，教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、形象、感性十足，從而漸入佳境，效果卓著。美國(guó)著名教授理查德·威伍的一篇演講中有句極為精彩的話：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無(wú)法傳授的。然而，偉大的教師一定是有激情的教師。”激情，是修養(yǎng)、素質(zhì)、能力的積淀。它喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的
5、忙亂，放飛囚禁的情懷。激情需要教師“毫情萬(wàn)丈”。一走進(jìn)教室，教師就會(huì)忘卻生活中的煩惱，全身心地投入到自己的教學(xué)中，進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容的情境或角色，妙語(yǔ)連珠，引人入勝，加上豐富的肢體語(yǔ)言，如手勢(shì)、面部表情、身體運(yùn)動(dòng)、積極態(tài)度、神態(tài)等，讓聽課者得到一種享受。激情需要教師“身懷絕技”。一個(gè)教師教學(xué)效果的好壞，不僅體現(xiàn)在傳授知識(shí)上，更體現(xiàn)在學(xué)生被喚醒和被激勵(lì)的程度上。因此，教師要有深厚的教學(xué)功底、高超的課堂駕馭能力、豐富的教學(xué)智慧，教師必須邊教、邊研、邊學(xué)，苦練內(nèi)功。否則，要想征服學(xué)生，使教學(xué)受學(xué)生的歡迎，就是一句空話。激情需要教師“滿腹活水”。缺乏智
6、慧就沒(méi)有激情。智慧離不開博識(shí)，沒(méi)有博識(shí)就沒(méi)有智慧。前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)得好“擴(kuò)充教師的科學(xué)知識(shí)量，幾乎成了提高學(xué)生知識(shí)質(zhì)量和提高教師在學(xué)生中的威信的最重要的條件?！币粋€(gè)思維敏捷、激情奔放、知識(shí)廣博的教師一定會(huì)讓學(xué)生驚嘆不已，百般信服。五．憑幽默生動(dòng)的語(yǔ)言9幽默是一種生活的智慧，幽默可以化解誤會(huì)，可以解除矛盾，也可以更好地與人溝通。那么，到底如何讓學(xué)生喜歡上你？我們教師需要通過(guò)哪些途徑贏得學(xué)生的喜愛和尊敬呢？王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起
7、教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性?？梢?，做一位受學(xué)生喜愛的教師，不可能只有某方面的特質(zhì)，而是方方面面都要盡善盡美。一、以深厚的情感打動(dòng)之時(shí)下有“情感投資”一說(shuō)，意思是只要你投入情感，就會(huì)獲得相應(yīng)的回報(bào)。在教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生加強(qiáng)“情感投資”，也同樣能得到學(xué)生極大的回報(bào)——信任、尊重。只要學(xué)生信任、尊重老師了，那老師的教育、管理也就成功了一大半了。筆者認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的“情感投資”可從以下幾個(gè)方面入手。１、在小事中，體現(xiàn)關(guān)愛之情教育無(wú)小事。教師的一舉一動(dòng)，一顰一笑，一言一行都是一種教育，都攝入了學(xué)生的眼睛里?；卮私處煹摹扒楦型顿Y”9
8、要從日常的小事做起，要從身邊的點(diǎn)滴做起。都是的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一次親切的微笑，一回善意的撫肩，甚至是一兩句隨口的詢問(wèn)，都能給學(xué)生留下愉快的回憶，給予情感的滿足。這種情感投資是不
