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《翟娟【學員】課堂觀察記錄表單.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課堂觀察記錄表單1學科語文?年級六年級?教材版本?人教版課題只有一個地球?觀察視角一、教什么觀察者：???河南省濟源市西關(guān)學校翟娟觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？?目標明確恰當，字詞、課文內(nèi)容、情感態(tài)度分別設(shè)立了目標2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學生的？?創(chuàng)設(shè)情境、檢測字詞回憶課文內(nèi)容、觀看視頻等3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?教師很注意建立知識間的聯(lián)系，并結(jié)合學生的旅游生活進行教學4.學科特點：是否體現(xiàn)了學科特點與本質(zhì)？?體現(xiàn)了語文學科的工具性和人文性的特點5.詳略得當：
2、是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？?詳略得當6.教學資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學資源？?課件、教材的使用恰當合理，很好地促進了教學7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)？?教學過程中，教師不失時機地對學生進行學習方法的指導，如教給學生識記字詞的方法。補充視點：?教學改進建議：?課堂觀察記錄表單2學科語文年級六年級教材版本人教版課題只有一個地球?觀察視角二、怎么教觀察者：河南省濟源市西關(guān)學校翟娟觀察視點觀察記錄1.先學后教：能否通過預學，暴露學習中的問題？?教師課堂檢測學生預習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并反
3、饋2.以學定教：能否針對學生的問題有效教學？?能針對學生的問題有效教學3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？?啟發(fā)式提問50次，其中無效提問5次。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？?課堂中的教師朗讀及認真板書對學生起到示范作用。5.變式訓練：能否分層設(shè)計變式訓練題？?能6.當堂檢測：能否當堂檢測學習效果，及時反饋回授？?能7.平衡教學：能否將探究式教學與有意義接受式教學相結(jié)合？?教學中教師能將探究教學與意義接受式教學相結(jié)合補充視點：?教學改進建議：?課堂觀察記錄表單3學科語文年級六教材版本人教版課題?
4、只有一個地球觀察視角三、怎么學觀察者：河南省濟源市西關(guān)學校翟娟觀察視點觀察記錄1.指導預習：是否布置學生預習和思考練習，從中發(fā)現(xiàn)學生的問題？?課前有預習字詞的作業(yè)并及時檢測2.學思結(jié)合：是否引導學生思考教學內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？?教學中教師善于啟發(fā)，學生能在引導下思考教學內(nèi)容。3.合作學習：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報交流、點撥指導？?小組合作學習1次，引導有效4.聆聽心聲：教師能否細心聆聽學生不同意見，然后靈活積極地回應？?教師能專心聆聽學生的意見，然而靈活積極地回應5.情境導入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導入新課，激發(fā)
5、興趣，引導學生主動學習？從旅游導入，再播放廬山美景，引入新課，激發(fā)興趣，引導學生主動學習6.活動作業(yè)：學生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導?課堂上學師生活動有交流，過程中教師有指導。7.學法指導：學生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況?學生用工具進行標記，寫感悟補充視點：?教學改進建議：?課堂觀察記錄表單4學科語文年級六年級教材版本人教版課題?只有一個地球觀察視角四、學得如何觀察者：??河南省濟源市西關(guān)學校翟娟觀察視點觀察記錄1.目標達成：通過當堂檢測檢查預期教學目標是否達成？?部分學生沒能達到教
6、師的預期教學目標2.各有所得：全班不同水平的學生是否各有所得？是3.特殊需要：是否能了解、滿足學生的特殊教育需要？?能滿足學生的特殊要求4.時間空間：是否給學生創(chuàng)設(shè)必要的時空、進行獨立思考與實踐？?能給學生足夠的思考空間5.問題解決：學生學習中的疑難問題，是否得到有效解決？?能得到有效解決6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學生完成的程度。?老師設(shè)置的開放性問題，學生能有自己不同的回答7.相異思維：學生對同一問題有無獨特的思考和創(chuàng)見?學生有自己的獨特的思考和創(chuàng)見補充視點：?教學改進建議：
