小小園藝師教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、篇一：六年級上美術(shù)教案-小小園藝師-湘美版(2014秋)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】綜合實(shí)踐活動通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，學(xué)校與社會的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。這既有利于發(fā)展學(xué)生的主體性、自主性、創(chuàng)造性，又有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力。二、背景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析：《小小園藝師》是《插花藝術(shù)的研究》這個(gè)教學(xué)單元中的第四課時(shí)。我校處于豐臺區(qū)花鄉(xiāng)，周圍的花卉種類豐富，有花卉基地，專業(yè)技術(shù)人才，還有幾個(gè)大型的花卉交易中心。利用花鄉(xiāng)花卉這一教育資源，成為我們的研究內(nèi)容。因此，提出這個(gè)活動主題，是貼近學(xué)生的生活實(shí)際，也有助于提高學(xué)生的觀察等方面的能力。2、學(xué)情

2、分析：四年級學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，已經(jīng)對插花的流派、類型、原則等知識有了初步的了解和掌握；也有了一定的社會實(shí)踐基礎(chǔ)。因此，在學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)上，并且從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)以及信息技術(shù)教育的四個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了《插花藝術(shù)的研究》單元進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、運(yùn)用實(shí)踐所學(xué)知識形成服務(wù)家鄉(xiāng)、服務(wù)他人的技能。2、學(xué)會與他人溝通、交流獲得信息的技能。過程與方法：1、通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的分工合作的學(xué)習(xí)意識，學(xué)生相互幫助，共同得到提高。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更加了解家鄉(xiāng)的花卉資源、花卉文

3、化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、通過實(shí)踐活動，學(xué)生養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過溝通交流獲得所需的信息，并根據(jù)確定的主題，實(shí)踐插花。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確處理信息的能力教學(xué)時(shí)長：1課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1、回顧舊知（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些插花的知識？學(xué)生回憶本單元所學(xué)過的插花知識（插花流派、類型、寓意、原則，對花材價(jià)格的市場調(diào)查、加工花材、設(shè)計(jì)插花等）。（2）出示多媒體課件瀏覽所學(xué)的插花知識我們學(xué)習(xí)了這么多插花的知識，想親手制作插花嗎？今天我們就來做個(gè)小小園藝師，親手實(shí)踐插花。板書：《小小園藝師》設(shè)計(jì)意圖：通過回顧所學(xué)插花知識，幫助學(xué)生梳理學(xué)

4、過的插花知識。2、通過談話，創(chuàng)設(shè)情景最近老師接到紅都花店老板李叔叔的電話，他說：最近制作插花的訂單太多了，他有些忙不過來，聽說同學(xué)們學(xué)習(xí)了《插花藝術(shù)的研究》，想請同學(xué)們幫忙。你們的意見是……學(xué)生：（學(xué)生思考并做出回答）愿意幫忙。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用己之所長，助人為樂。學(xué)生：需要得到什么樣的幫助；都有哪些要求；用哪種溝通方式最便捷、最有效？學(xué)生：視頻連線、短息、電話在這種情況下，我們采用電話的方式最便捷最有效。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會選用最恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?、我們?nèi)绾蝸砼c李叔叔進(jìn)行電話溝通呢？學(xué)生：要有禮貌，先問叔叔好；比如需要制作送給什么人的訂單，成

5、本要控制在多少錢？每種訂單需要多少個(gè)訂單等？5、推選一名代表與李叔叔進(jìn)行電話連線，得到幫助李叔叔制作訂單的要求。學(xué)生：一名學(xué)生代表與李叔叔進(jìn)行電話溝通獲得需要制作訂單數(shù)量及要求。設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)與人溝通的技能（二）新授通過同學(xué)們的電話咨詢內(nèi)容，老師把李叔叔的訂單要求總結(jié)了出來。白板出示不同主題的圖片情景課件（看望病人的、婚禮用花、開業(yè)慶典、送給媽媽的、送給朋友的、居家擺放的等場景）以小組為單位討論選擇制作的訂單。學(xué)生：根據(jù)訂單的要求，以小組為單位討論，選擇確定制作的主題，并進(jìn)行匯報(bào)。板書：確定主題設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生明確制作主題及要求2、構(gòu)思立意：主題確定好了接下來我們要進(jìn)

6、行構(gòu)思立意了，以小組為單位討論插花的構(gòu)思立意。（制作流派、制作形式、選用何種花材、表達(dá)的寓意、用途是什么等）板書：構(gòu)思立意學(xué)生：小組討論所選主題的構(gòu)思立意，并且在全班進(jìn)行交流。（東方式插花、西方式插花；三角型、l型、直立式、區(qū)域式等；選用的花材；用途是什么等）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生確定所選主題的構(gòu)思立意并進(jìn)行匯報(bào)。3、討論制作要求我們在制作的過程中都需要有哪些注意的問題呢？請你們以小組為單位討論我們制作的過程中都需要注意哪些問題？如（安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、制作的原則等）學(xué)生：以小組為單位討論制作要求并進(jìn)行匯報(bào)根據(jù)同學(xué)們所說的以及老師的補(bǔ)充，我們制定出了制作的要求課件出示制作要求

7、：（1）在制作過程中注意使用剪刀、鐵絲等工具的安全。(2)在操作過程中注意保持地面清潔。(3)在學(xué)習(xí)過程中，不要影響到別人。(4)注意插花的原則：主次分明、比例均衡、色彩協(xié)調(diào)4、制作插花我們確定了制作主題以及構(gòu)思立意，還討論了在制作過程中的要求，接下來我們要動手插花了。板書：實(shí)踐插花每組派2名同學(xué)領(lǐng)取花材及相應(yīng)材料；注意遵循愛惜花材、節(jié)約花材的原則。學(xué)生：每組派兩名同學(xué)領(lǐng)取相應(yīng)材料。（2）制作插花制作的插花要符合確定的主題及要求，制作的作品要符合插花的原則：主次分明、比例均衡、色彩協(xié)調(diào)、花材運(yùn)用合理。學(xué)生：根據(jù)所選主題和構(gòu)思立意，實(shí)踐制作插花學(xué)生制作，教師巡視，