《兒童畫用》PPT課件.ppt

《《兒童畫用》PPT課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、兒童美術(shù)陳國紅2018年1月16日1.兒童是天生的藝術(shù)家（PK畢加索）2.兒童畫的特點2.兒童畫概說3.兒童繪畫心理與行為4.兒童造型活動中審美心理反映的年齡特征5.兒童畫的教學模式6.兒童畫的創(chuàng)作7.兒童畫欣賞我講的內(nèi)容在西方繪畫被稱為“沒有錯誤的學科”兒童畫被認為是“兒童真正的最自主的活動”你相信嗎?人類天生就有畫畫的本能。畫畫也是一種溝通的工具。學會像兒童那樣畫畫，卻花費了我畢生的時間?！薄吋铀鲀和翘焐乃囆g(shù)家678910111213141516171819《格爾尼卡》20亞維農(nóng)少女21兒童的繪畫水平與兒童的心理發(fā)展水平是一致的好的兒童畫必須符合兒

2、童的心理特點和生理特點天真幼稚自由浪漫無拘無束隨心所欲想象力強寫實性差兒童畫的特點幼稚性造型及想法都很幼稚?！爸傻阶緯r亦為美”天真性構(gòu)思天真無邪，無拘無束，不合常理而通畫理。故事性內(nèi)容有一定的故事性，每一幅畫都是一個美麗的故事。隨機性運筆隨機自然，一筆過去，不修改、不做作。自由性構(gòu)圖自由自在，隨心所欲。天真性：構(gòu)思天真無邪，無拘無束，不合常理而通畫理。幼稚性：造型及想法都很幼稚。故事性：內(nèi)容有一定的故事性，每一幅畫都是一個美麗的故事。隨機性：運筆隨機自然，一筆過去，不修改、不做作。自由性：構(gòu)圖自由自在，隨心所欲。兒童畫心中所想而非眼中所見無中生有異想天開是非顛

3、倒黑白不分胡編亂造膽大妄為兒童畫心中所想而非眼中所見第一章兒童畫概說一、什么是兒童畫兒童畫是指兒童自己為傳達內(nèi)心思想、意識、情感，能動反映對世間事物的認識感受，用形象符號、色彩意蘊和畫面形象關(guān)系表現(xiàn)出來的可視的造型樣式。泛指少年以下（含少年）年齡階段的孩子們畫的畫。二、兒童畫的分類（一）從使用工具材料和制作技法上分為1.彩筆畫2.油畫棒畫（蠟筆）3.鉛筆畫4.粉筆畫5.水粉畫6.水彩畫7.水墨畫8.鋼筆畫9.版畫10.撕紙畫11.剪貼畫12.木刻畫13.綜合材料畫14.混合技法畫……二、兒童畫的分類(二)從構(gòu)思心態(tài)與繪畫要求上分為1.記憶畫2.想象畫3.意愿畫

4、4.命題畫5.寫生畫6.臨摹畫7.圖畫日記……二、兒童畫的分類(三)從表現(xiàn)形式上劃分為1.線描2.連環(huán)畫3.黑白畫4.色彩畫……第二章兒童繪畫心理與行為一、兒童為什么要畫畫1.人類本能的驅(qū)動2.表情達意的需要3.環(huán)境的影響誘惑二、兒童畫畫有什么好處1.有利于兒童身心健康發(fā)展與成長；2.有利于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；3.通過繪畫學習,增強兒童對周圍事物的感受、觀察、理解、記憶能力；4.兒童畫是成人認識和了解兒童內(nèi)心世界的明亮窗口和通道。三、兒童繪畫語言的表達方式1.物象的表現(xiàn)較為簡約、概括三、兒童繪畫語言的表達方式2.側(cè)重與夸張某些自己認為最重要的部分三、兒童繪畫語言

5、的表達方式3.不同時空里事物同時出現(xiàn)三、兒童繪畫語言的表達方式4.表現(xiàn)“里面”事物的透明畫法三、兒童繪畫語言的表達方式5.無形事物的表現(xiàn)有形化三、兒童繪畫語言的表達方式6.選擇事物特征視覺面進行表現(xiàn)三、兒童繪畫語言的表達方式7.畫面構(gòu)圖的多樣化三、兒童繪畫語言的表達方式8.擅用泛靈的擬人手法三、兒童繪畫語言的表達方式9.努力追求成人審美標準的趨向四、怎樣對待兒童畫畫及其過程1.所畫內(nèi)容是否生動、充實，有無豐富的想象與情趣。四、怎樣對待兒童畫畫及其過程2.畫面形象隨意，稚拙，無拘無束，有良好的感受性。四、怎樣對待兒童畫畫及其過程3.色彩的運用大膽、有個性，逐漸發(fā)

6、展為有意識地運用色彩來組織畫面。四、怎樣對待兒童畫畫及其過程4.畫面構(gòu)成自然天成，沒有條條框框的制約。四、怎樣對待兒童畫畫及其過程5.富有生活情調(diào)，并有一些獨特的表現(xiàn)形式和技巧。第三章兒童造型活動中審美心理反映的年齡特征一、涂鴉期——1歲半至3歲嬰幼兒出生后，逐漸開始學習認識自己和周圍的世界，一歲半左右，開始產(chǎn)生初步的手眼協(xié)調(diào)能力。他們能夠拿著筆在紙上刺、敲、撥、劃，產(chǎn)生點線筆痕，并以此為娛樂，獲得心理的滿足。兒童這種無作畫意識，卻有意畫出的點、線作為游戲的行為，我們稱之為涂鴉。兒童的涂鴉起初是一種不受控制的動作，也沒有任何意向，但他們在這種動作和紙上出現(xiàn)的線

7、條中能獲得快感。（一）隨意涂鴉階段1歲半至2歲左右的兒童最重要的繪畫特征就是簡單隨意，喜歡做機械反復的某些動作，他們在紙上隨意涂鴉的線條或留下的筆痕與現(xiàn)實中的事物無任何關(guān)系。此階段的隨意涂鴉主要是幼兒心理上的需要，如輕微的手臂運動和身體運動都可以刺激他們的安全感和滿足感，其涂鴉行為完全是體驗動作的意義。（一）隨意涂鴉階段（二）控制涂鴉階段一般兒童大約在開始隨意涂鴉之后的六個月，會進入控制涂鴉的階段。由于兒童逐漸發(fā)現(xiàn)自己的動作與畫紙之間有某種聯(lián)系，于是他們的動作與視覺開始建立協(xié)調(diào)聯(lián)系，但他們的生理機能還不足于建立視覺印象，這時兒童會嘗試用視覺來控制自己的動作，并

8、開始在畫面上重復某一動作，形成類似的痕