資源描述：
《部首識字教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、漢字《換偏旁 認一認》教學設計教學的目的和要求1、會認識“她、棵、拾、扔、玩、村”六個生字，知道后面六個詞語的意思。2、初步了解形聲字的特點，掌握識字的方法。教學重點 理解形聲字的字義教具 字詞卡片課時安排 2課時第一課時教學要求1、會認“她、棵、拾、扔”四個生字，理解詞的意義。2、能用所學的生字組詞，說一些簡單的句子。3、進一步鞏固形聲字形旁表意、聲旁表音這一特點識字。教學過程1、復習熟字以及形聲字形旁表意、聲旁表音的特點。2、學習第一組生字。(1)精讀左邊的熟字，正音。根據(jù)形聲字的特點，指出
2、“他”的形旁和聲旁。(2)根據(jù)拼音拼讀右邊的生字，老師正音;進一步提問“他”和“她”兩個字有什么相同和不同之處(提示可以從音、形、義方面思考)。(3)進一步發(fā)問：“我們知道單人旁的'他'是用來指代男的，那么女字旁的她的用來指代男的還是女的?”教師揭示“他”用來指代男人。(4)提問。叫一個男生，然后提問其它同學“他”應該用“女”字旁的“她”還是用“單人”旁的他。學習后面的詞組并讓學生用生字和詞語說話。(5)書寫指導。教師邊寫邊分析筆畫在田字格中的位置，學生臨摹。老師下來巡視一周發(fā)現(xiàn)學生書寫錯誤給予及時的
3、指導。3、學習第二組生字學生自讀第二組生字詞，然后指2-3個同學讀。教師正音，齊讀。(1)說說“課”字的形旁和聲旁，并指出它與其字義和字音有何聯(lián)系。(2)問：“用什么方法可以記住這兩個字?！?課和棵字的聲旁都是“果”，在上課的時候我們要發(fā)言所以課字用言字旁;而“棵”是指一棵樹等植物所以用“木”字旁)(3)用“棵”組詞4、用同樣的方法學習“給”和“扔”兩個生字。5、隨機抽學生讀，然后學生齊讀。6、書寫指導。教師邊寫邊分析筆畫在田字格中的位置，學生臨摹。老師下來巡視一周發(fā)現(xiàn)學生書寫錯誤給予及時的指導。小學
4、語文漢字《去偏旁 認一認》教學設計教學目的和要求1、復習熟字明確熟字偏旁2、學會六個生字：先、井、古、方、親、代，學會生字的筆畫、結構、讀音、意義3、正確的使用生字，并組詞，造句4、朗讀，背誦課文課時安排 二課時課前準備 掛圖一幅，寫有生字偏旁，筆畫，讀音的卡片第一課時教學要點：初讀課文，學習生字偏旁，讀音，筆畫教學過程(1)復習檢查導入新課①用卡片認讀偏旁②指名認讀熟字：洗、沖、故、放、親、花③告訴學生，今天我們要學習的新課的生字，剛才所復習的偏旁和熟字在學習新課文時都要用到。(2)看圖說話：引導學
5、生觀察圖畫，說說畫的是什么(3)拼拼讀讀①指導學生邊看圖邊自由拼拼讀讀課文，也可同桌互讀②指名試讀，正音③教師范讀，領讀課文(4)拼音、字形、字義教學師生共同分析字形，理解字義在學生對生字掌握正確讀音的前提下，啟發(fā)學生將各熟字的偏旁去掉，明確熟字的含義、結構發(fā)生的變化。①先：1.時間在前的2.祖先3.對死去的人尊稱②井：1.從地面向下挖成的能取出水的深洞2.形狀跟井相似的3.整齊4.星宿③古：1.年代久遠2.古體詩3.歷史上劃分的時期④親：1.親屬2.婚姻3.特指新婦4.親屬5.本身6.感情好的7.用
6、嘴唇接觸⑤化：1.性質(zhì)或形態(tài)改變2.佛教或道教募集財物⑥方：1.四個角全是直角的四邊形或六個角全是方形的六邊形第二課時教學要點：朗讀、理解課文，在鞏固新字的基礎上，教會學生利用生字正確組詞，造句。教學過程(1)復習檢查①用卡片認讀生字的結構、筆畫以及拼音②指名書空或板書生字(2)朗讀理解新詞組①通過聯(lián)系實際和朗讀指導，幫助學生理解詞組、句子例如：先，可以結合先后，如可使學生聯(lián)想上公共汽車，排隊做早操等情景。要求學生提出更多的有關先后的情景。井，可以結合水井，如問在沒有自來水的時候，我們喝的水從哪里來?
7、并說出，井水除了可以用來喝之外，還能用來做什么?古，可以結合古時候，如可問：從前還可以怎么說?古時候的名人有那些?方，可以結合地方，問爸爸出差到哪里去了?我們可以說爸爸出差到了--?親，結合親人，如問爸爸、媽媽、哥哥都是我們的什么?解放軍我們也可以叫他們什么?化，可以結合變化，如問小朋友每年都長高，這是一種什么?②可以結合課后練習第四題，進行教學。③還可以進行多種形式的朗讀練習如：領讀，師生對讀，男女同學對讀，輪讀等。(3)組詞，造句練習可結合課后練習三進行，例如：除先后之外，還可以組成哪些詞。提示：
8、先生。除課文的例句之外還可以組成哪些句子。例如：水井，還可以組成哪些句子例如：以前我們喝的水是從水井里打上來的。(4)指導書寫每個生字由教師在放大的田字格中范寫，并表揚練習認真同學，糾正普遍性的錯誤(5)課外作業(yè)①完成課后練習②抄寫生字，并用生字、組詞、造句◆小學語文漢字《加偏旁 認一認》教學設計教學目標(1)借助拼音會讀課文中的帶讀字：“加”、“偏”、“旁”、“認”、“結”、“構”、“讀”、“寫”、“詞”、“語”、“擴”、“句”、“吹”、“扶”。(2)
