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《上海師范大學(xué)本科課程教學(xué)大綱.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、上海師范大學(xué)本科課程教學(xué)大綱制訂與實(shí)施管理辦法第一條為加強(qiáng)課程教學(xué)規(guī)范，提高課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)制訂本辦法。第二條原則上，本科專業(yè)培養(yǎng)方案中的所有課程都必須制訂教學(xué)大綱。課程教學(xué)大綱與培養(yǎng)方案同步定期修訂。第三條課程教學(xué)大綱制訂的依據(jù)是專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。教育部、上海市相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會對相同課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有指導(dǎo)意見的，應(yīng)參照實(shí)施。第四條課程教學(xué)大綱由本科專業(yè)中擔(dān)任課程教學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)起草、修訂，教研室、專業(yè)負(fù)責(zé)人審核認(rèn)定。第五條課程教學(xué)大綱包括教師信息、課程基本信息、課程簡介、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容
2、與進(jìn)度安排、修讀要求、學(xué)習(xí)評價(jià)方案、課程資源、各章教學(xué)設(shè)計(jì)等（參見附件課程教學(xué)大綱體例）。第六條專業(yè)主干課程教學(xué)大綱應(yīng)由學(xué)院或?qū)I(yè)主持，定期請校外學(xué)科和行業(yè)專家評審，聽取校外專家修訂意見。第七條課程教學(xué)應(yīng)按照課程教學(xué)大綱實(shí)施。第八條課程教學(xué)大綱在課程教學(xué)伊始，應(yīng)通過學(xué)生可及的途徑，向修課的學(xué)生公布。課程的第一次教學(xué)應(yīng)安排向修課的學(xué)生解讀教學(xué)大綱。第九條課程教學(xué)大綱的公布和實(shí)施情況納入學(xué)生評教的指標(biāo)。第十條教務(wù)處、學(xué)院對課程教學(xué)大綱的制訂、修訂、審核、發(fā)布、實(shí)施實(shí)行監(jiān)管，相關(guān)評價(jià)結(jié)果納入教師工作業(yè)績考核范圍。第十一條本
3、辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。教務(wù)處2014.12附件課程教學(xué)大綱體例4附件課程教學(xué)大綱體例《****》課程教學(xué)大綱一、教師信息姓名：職稱：辦公室：電話：電子信箱：答疑時間：二、課程基本信息課程名稱（中文）：課程名稱（英文）：課程性質(zhì)：□公共必修課□專業(yè)必修課□限選課□任選課□實(shí)踐性環(huán)節(jié)課程類別*：□學(xué)術(shù)知識類□方法技能類□研究探索類□實(shí)踐體驗(yàn)類課程代碼：周學(xué)時：總學(xué)時：學(xué)分:先修課程：開設(shè)專業(yè)：三、課程簡介（課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、知識體系中的性質(zhì)、地位，對學(xué)生的價(jià)值。課程主要內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)。）四、課程目標(biāo)（課程教學(xué)要達(dá)成的核心
4、知識、關(guān)鍵技能及須形成的綜合素養(yǎng)目標(biāo)。）4五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排*（需要清晰地呈現(xiàn)每一章或教學(xué)單元的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、授課形式和課后作業(yè)等，學(xué)生由此可以準(zhǔn)確地了解每一章或教學(xué)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，課后根據(jù)教學(xué)進(jìn)程的安排，開展自主學(xué)習(xí)。）第一章*****1.課時數(shù)2.講授內(nèi)容或訓(xùn)練技能，重點(diǎn)、難點(diǎn)3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)4.教學(xué)方法（課程教學(xué)過程以學(xué)生的探究、閱讀、討論、嘗試練習(xí)、創(chuàng)造等動手、動腦活動為主的課程教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)說明活動的形式、學(xué)生的組織方式、學(xué)生參與課堂活動需滿足的條件、學(xué)生活動情況評價(jià)方式、師生互動模式等。）5.課外
5、學(xué)習(xí)要求第二章*****……六、修讀要求（課程學(xué)習(xí)應(yīng)遵守的紀(jì)律，學(xué)術(shù)誠信要求，課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，教師對學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的期待等。）七、學(xué)習(xí)評價(jià)方案（課程過程性的、終結(jié)性的考核與評價(jià)規(guī)則，包括評價(jià)形式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一般包括課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、課程實(shí)踐及期末考評等部分。教師應(yīng)逐步提高學(xué)期教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和能力提高的評價(jià)比重，降低期末考試環(huán)節(jié)在課程評價(jià)中的比重。）八、課程資源4（教材；補(bǔ)充材料和擴(kuò)展閱讀；專業(yè)資源網(wǎng)站；課件；作業(yè)交流、學(xué)習(xí)討論、思考題等。）九、其他需要說明的事宜注：1.課程類別中，四類課程的含義
6、如下。學(xué)術(shù)知識類課程：主要以學(xué)生掌握特定領(lǐng)域內(nèi)基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性或前沿性的知識為目的的課程類型。該類課程側(cè)重學(xué)科領(lǐng)域中陳述性知識、命題型知識的學(xué)習(xí)與掌握。如：先秦制度史、教育原理、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。方法技能類課程：主要以學(xué)生掌握與專業(yè)、領(lǐng)域工作相關(guān)的一系列方法、技巧、技能、手段為目的的課程類型。該類課程側(cè)重程序性知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。如：靜物攝影、談判策略、SPSS應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)方法、教育研究方法。研究探索類課程：主要以學(xué)生較為獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、探究新知、形成批判思維的意識和觀點(diǎn)等為目的的課程類型。該
7、類課程側(cè)重研究能力（尤其是理解力、反思力、創(chuàng)造力）的培養(yǎng)。如：案例學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、名著自修、小課題研究。實(shí)踐體驗(yàn)類課程：主要以學(xué)生進(jìn)入與專業(yè)有關(guān)的實(shí)際情境，感受專業(yè)氛圍，觀摩專業(yè)人員實(shí)踐過程，以及親身參與實(shí)踐，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為目的的課程類型。該類型課程側(cè)重學(xué)生在實(shí)踐領(lǐng)域現(xiàn)場親身參與的過程和相關(guān)體驗(yàn)的獲得。如：模擬實(shí)訓(xùn)、微格教學(xué)、見習(xí)、實(shí)習(xí)、短期國內(nèi)外專業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動。2.在學(xué)校教務(wù)部門允許的前提下，教學(xué)內(nèi)容日程安排由于教師或全體學(xué)生的原因發(fā)生變更，須提前一周通知并在取得對方的同意之后進(jìn)行調(diào)整，變更不得影響課程進(jìn)度的整
8、體安排。4
