2013藍(lán)天杯教案設(shè)計（張晨露）.doc

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1、中幼課題：中班體育活動《朋友合作真快樂》作者單位：鎮(zhèn)江桃花塢幼兒園作者姓名：張晨露郵政編碼：212003教材簡解：經(jīng)過一年小班的學(xué)習(xí)生活，孩子們已經(jīng)慢慢適應(yīng)小小社會人的身份。對朋友的概念越來越清晰，也越來越渴望。進(jìn)入中班，孩子們開始有關(guān)心朋友，主動與人交往的意愿，對和朋友之間的合作、分享變得越來越自然。《幼兒園教育綱要》也指出：“在生活、學(xué)習(xí)、游戲中，形成初步的合作意識?！彼?，我開始嘗試給中班幼兒更多的機會去體驗合作的樂趣。在中班上學(xué)期主題活動《我們都是好朋友》這個主題里，我設(shè)計了一節(jié)體育活動《朋友合作真快樂》，想啟發(fā)幼兒通過朋友之間合作玩紙球這個題材，讓孩子運用紙球來發(fā)揮自

2、己的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)造出更多的玩法，比如拋接、夾跳、投擲、踢，傳等動作；同時讓孩子們樂意合作，從中體驗到合作帶來的快樂和不一樣的感受。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，探索多種玩紙球的方法。2、樂意與他人合作，體驗朋友之間合作的快樂。重點：開動腦筋，積極主動想象出多種玩紙球的方法。難點：主動找朋友或是主動參與到朋友中去，嘗試合作玩紙球，體驗合作的快樂。設(shè)計理念：中班的幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往的欲望。大多數(shù)幼兒在班上都有自己的好朋友。然而好朋友之間也會發(fā)生摩擦，一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們會為丁點小事而爭吵、會為玩玩具而爭搶甚或相互間出現(xiàn)打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深

3、思。中班的幼兒完全有必要初步體驗與朋友交往、合作、分享的快樂。雖然他們還不能真正意義上的進(jìn)行合作、分工，但是我們認(rèn)為教師有必要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個有利于引發(fā)、支持他們主動合作的活動場景和氛圍。為此，我設(shè)計了體育活動《朋友合作真快樂》，以中班幼兒感興趣的體育游戲形式進(jìn)行，目的是讓幼兒在活動中體驗有朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒初步的合作意識，學(xué)會與朋友如何正確交往。設(shè)計思路：中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的提高。動作的協(xié)調(diào)性在增強，體力也在明顯增大。越來越喜歡嘗試一些新奇、花樣的玩法活動，與同伴也開始有了合作的意識。為中班幼兒制定符合他們年齡特點的體育活動，以及符

4、合本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過發(fā)揮想象，創(chuàng)造出多種紙球的玩法，從而嘗試合作玩紙球帶來的不同感受和快樂，意在培養(yǎng)幼兒主動、正確的學(xué)會交朋友，體驗朋友間合作帶來的正能量。教學(xué)準(zhǔn)備：1、與幼兒人數(shù)相等的紙球2、場地布置：情境創(chuàng)設(shè)3、音樂4、彩虹傘教學(xué)過程：（一）準(zhǔn)備活動聽著音樂走圈進(jìn)場，活動全身：頭部運動、上肢運動、腰部運動、腿部運動、跳躍運動等。（二）游戲：找朋友做游戲（第一次嘗試感受朋友間合作游戲的快樂，激發(fā)幼兒主動參與活動的熱情）1、提問：“你們有好朋友嗎？”“有好朋友的感覺是什么樣的？”2、游戲：找朋友做游戲（幼兒自主找尋朋友游戲）游戲玩法：根據(jù)教師的口令快速反應(yīng)——

5、兩個好朋友抱一抱，三個好朋友拉拉手，四個好朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，五個好朋友鉆山洞，一、二、三、四、五，變成大圓圈，大家都是好朋友。（三）提供材料，發(fā)揮想象，創(chuàng)意玩紙球。1、教師引導(dǎo)：“老師給你們帶來了紙球，你們能想出玩紙球的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大?！?、幼兒分散自由玩紙球（教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法）可以投擲、夾跳、頂球、繞球走等。3、互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩。（四）增加難度，嘗試兩兩、四人及更多人合作玩紙球的方法。1、提高難度：“剛才咱們是自己單獨玩紙球的，現(xiàn)在請你找一個朋友，一起來玩紙球，你們會想出什么好辦法呢？”（第二次嘗試兩兩

6、合作玩紙球）教師收起一半的球，幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒，教師給予一些暗示和幫助。可以拋接、滾球、抱球走等。2、繼續(xù)挑戰(zhàn)，增加難度：“四個好朋友自由組合為一組，想出一個玩紙球的方法?！保ǖ谌螄L試人數(shù)較多的合作玩法）再次減少球數(shù)。可以踢球、打雪仗等。（五）集體合作游戲：炒蠶豆。（第四次嘗試集體合作參與游戲的快樂）游戲玩法：全班幼兒每人抓住彩虹傘的一角，互相配合抖動彩虹傘，讓紙球在彩虹傘上蹦跳彈起，集體合作部讓紙球跳出傘外，感受紙球蹦跳的樂趣。引導(dǎo)幼兒注意動作的配合一致性。（六）游戲：保衛(wèi)森林游戲玩法：教師扮演光頭強在森林里砍樹，幼兒扮演熊大、熊二家族成

7、員，為了保衛(wèi)森林家園，熊家族們用紙球目標(biāo)投擲光頭強。（第五次嘗試合作并取得勝利的快樂）（七）結(jié)束活動，放松身體。師：“熊家族的成員們，你們通過自己的努力，合作戰(zhàn)勝了破壞森林的光頭強，從而保衛(wèi)了家園，你們太棒了！今后，“光頭強”再也不敢來砍樹了。累壞了吧，快來和我一起做放松運動吧?！保犚魳纷龇潘蛇\動）教師簡單總結(jié)，表揚積極想出多種玩紙球方法的幼兒。