淺談多元評(píng)價(jià).doc

《淺談多元評(píng)價(jià).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、淺談多元評(píng)價(jià)興化市周奮中心校荀炳義新版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自、建立信心。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容大致包含三個(gè)方面:知識(shí)能力評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)、情感傾向評(píng)價(jià)。其中情感傾向評(píng)價(jià)主要是指對(duì)情感領(lǐng)域的評(píng)價(jià)，包括對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、欣賞、意識(shí)、態(tài)度、信念、毅力、

2、好奇心等方面的評(píng)價(jià)。現(xiàn)代的評(píng)價(jià)思想認(rèn)為:評(píng)價(jià)首先必須服務(wù)于教育目的。其次評(píng)價(jià)是整個(gè)教育教學(xué)過程的內(nèi)在有機(jī)組成部分，但傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式要以考試為主，注重知識(shí)能力的考查與評(píng)價(jià)，忽視了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度的評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、信心，是否學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流等等，很難得到老師充分的關(guān)注，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力也難得到公正的評(píng)價(jià)。所以要克服傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法，就有必要實(shí)施多元評(píng)價(jià)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué)，得到更好的發(fā)展。從實(shí)施評(píng)價(jià)的主體可把對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)分為：教師評(píng)價(jià)，自我評(píng)

3、價(jià)，同學(xué)評(píng)價(jià)。一．教師評(píng)價(jià)教師的評(píng)價(jià)即可以對(duì)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)，也可以對(duì)個(gè)別學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)。教師憑借他在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)際接受知識(shí)、掌握運(yùn)用知識(shí)的程度的了解，運(yùn)用比較、歸納、分析、綜合等方法對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作出全面的評(píng)價(jià)，所以老師的評(píng)價(jià)具有全面性、客觀性。1.面談老師可選擇特定的學(xué)生交談，獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，予以肯定和表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題予以糾正和幫助。面談時(shí)要選擇好對(duì)象、地點(diǎn)、時(shí)間等，設(shè)計(jì)好談話的內(nèi)容，要盡量在一種平和的狀態(tài)喜愛和學(xué)生談心，交談時(shí)要多鼓勵(lì)，

4、少批評(píng)，這樣老師才能獲取學(xué)生較為真實(shí)具體的信息。2觀察老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)時(shí)，盡量不要讓學(xué)生知道自己被評(píng)價(jià)，這樣活動(dòng)的信息才較為準(zhǔn)確客觀。課堂上老師在講課時(shí)，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)看到一個(gè)學(xué)生上數(shù)學(xué)課老打瞌睡時(shí)，可能自己的教學(xué)方法有問題，或者這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)出了問題。這樣，老師對(duì)這個(gè)學(xué)生的觀察必須延伸到課后，再結(jié)合面談?dòng)枰苑治鲋笇?dǎo)。對(duì)學(xué)生的觀察評(píng)價(jià)不能局限于課堂，更要觀察學(xué)生自然狀態(tài)下學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況。3課堂演示用演示題對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是要求學(xué)生能當(dāng)場(chǎng)演示，能清晰地表達(dá)自己的思考過程，所以

5、課堂演示能客觀地評(píng)定學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)掌握情況，以及學(xué)生思維表達(dá)的嚴(yán)密性。4作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)不僅要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)作認(rèn)真的批改，還要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)作必要的批注，放大學(xué)生數(shù)學(xué)解題中的亮點(diǎn)，讓學(xué)生感受成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情。對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，老師給予一定的指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生在自查自糾中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。5設(shè)計(jì)探究題探究題是需要學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的探索和研究而解決的問題，集中于高層次思維，如創(chuàng)造性思維、批判性思維等，通過探究題的解決能評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合解題能力和創(chuàng)新能力。6設(shè)置設(shè)計(jì)題設(shè)

6、計(jì)題是設(shè)定的一系列問題或一個(gè)任務(wù)，學(xué)生要解決它，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)——尋找資料——查閱參考文獻(xiàn)——觀察實(shí)際——測(cè)量實(shí)物——繪制圖表——書面表述等工作，所以它能評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、自學(xué)互助能力，讓學(xué)生學(xué)以致用，感受用數(shù)學(xué)的樂趣。二自我評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)是否喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)得怎樣？他們自己最清楚。讓學(xué)生針對(duì)老師提出的問題進(jìn)行自我反思評(píng)價(jià)，能促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，使學(xué)生真正做到會(huì)學(xué)習(xí)。1．作業(yè)反思針對(duì)老師對(duì)作業(yè)的批改批注，用幾句話反思自己作業(yè)中問題，能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，使學(xué)生在日積月累中

7、不斷進(jìn)步。2．填寫試卷分析報(bào)告每次測(cè)試后，讓學(xué)生自我評(píng)定、小組評(píng)定，能讓學(xué)生對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。針對(duì)考試中存在的知識(shí)缺陷、計(jì)算失誤等進(jìn)行反思評(píng)定，填寫考試分析報(bào)告，能讓學(xué)生更好的改進(jìn)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的考試能力。3．寫數(shù)學(xué)日記數(shù)學(xué)日記是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種書面記錄，是學(xué)生每天對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)反思，也是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。數(shù)學(xué)日記作為一個(gè)評(píng)價(jià)工具有以下優(yōu)點(diǎn);（1）它是有效的交流工具，特別是學(xué)生語言表達(dá)能力不強(qiáng)時(shí)，可用圖形、符號(hào)來表達(dá)，達(dá)到與老師交流效果。（2）能幫助學(xué)生

8、細(xì)致思維。（3）能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。（4）可以幫助教師有效的了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，同學(xué)生進(jìn)行相互信任的交流。數(shù)學(xué)日記可包含：學(xué)生對(duì)概念理解和問題的解決，學(xué)生的疑問，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的情感，學(xué)生個(gè)人的習(xí)作。通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，老師可知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而有的放矢的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三．同學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在相互之間互評(píng)時(shí)，老師要適當(dāng)引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生互評(píng)的內(nèi)容、項(xiàng)目要有所規(guī)定，并賦予一定的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生互評(píng)時(shí)有據(jù)可依?；ピu(píng)時(shí)，要求學(xué)生應(yīng)以全面的眼光看待同伴的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，