學會用心傾聽孩子的心聲.doc

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1、學會用心傾聽孩子的心聲時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已在教育崗位上工作了15年?；仡欉@十幾年的工作，想說的真是太多太多。作為教師除了授課還要掌握科學的心理教育，掌握全面提高學生綜合素質(zhì)修養(yǎng)的各種方法和途徑，這些規(guī)律不是靠紙上談兵、照本宣科就能做好的，需要我們從經(jīng)歷的一點一滴平凡小事中積累。我認為做好老師最重要的一點,就是要用心傾聽學生的心聲。不要總是讓孩子聽，有時，我們可以轉(zhuǎn)變一個角度，傾聽一下孩子心靈的呼聲，走進孩子的心靈深處...就像魏書生所說“走入孩子的內(nèi)心世界中去,就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地,許多百思不得其

2、解的教育難題都會在那里找到答案。在課堂教學中，不僅學生要聽老師講課，老師也經(jīng)常要面對學生的訴說。教師能否有效傾聽，不僅對師生間的溝通，甚至對于學生潛能的開發(fā)、良好課堂氣氛的創(chuàng)造，都有著重要意義。那么，教師應當怎樣去做呢？要學會傾聽孩子們的每一個問題，每一句話語，善于捕捉每一個孩子身上的思維火花。是的，只有傾聽，才能了解學生的個性和真實想法；只有傾聽，才能捕捉到來自學生的信息，從而作出正確的判斷；只有傾聽，才能讓學生產(chǎn)生信任感，建立和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)心靈與心靈的溝通。在教學中，教師是否學會傾聽，善于發(fā)現(xiàn)學生問答中富

3、有價值和意義的、充滿童趣的世界，體驗學生的情緒，就成了教師能否組織好動態(tài)生成中的課堂教學的重要條件。傾聽是一項技巧，是一種修養(yǎng)，甚至是一門藝術(shù)。學會傾聽應該成為廣大教育工作者的一種責任，一種追求，一種職業(yè)自覺。一個教師如果只知道說教，而缺乏傾聽的意識，那么他所進行的教育必定是殘缺、低效的教育，無論談多少尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體精神，都將是多余的。提高素質(zhì)教育的今天要融洽的師生關(guān)系則需要我們教師深入到學生的內(nèi)心深處，用滿腔的摯愛滋潤學生稚嫩的心田，要理解他們，信任他們，尊重他們，多和他們溝通，能真正成為他們

4、學習生活中的良師益友。因此，我呼吁我們的教師，多花一份耐心、真心愛心當一回觀眾，傾聽孩子的心聲，用心走進孩子的世界，讓我們零距離的知道，了解當前孩子需要的是什么，用心與心的碰撞來進行情與情的交流。多關(guān)愛孩子，多引導孩子，多鼓勵孩子，讓我們充分體驗這是一個屬于自己的快樂課堂！實施新課程，應該學會傾聽，走進學生的心靈。在以后的日子里，我會努力地低下身來與學生平等對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。