空間與層次--成角透視.doc

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1、空間與層次——成角透視德勝初中季炤夏活動(dòng)目標(biāo)：?1、分析透視學(xué)在設(shè)計(jì)與現(xiàn)代繪畫中的運(yùn)用和重要的地位；掌握成角透視的基本概念和透視原理。?2、熟練掌握成角透視的作圖方法、學(xué)習(xí)與他人合作討論的意識(shí)；提高自己的繪圖水平與美術(shù)學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)對(duì)問題的縝密思考與處理能力。?3、通過與他人合作討論，感受與他人交流的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)觀察、善于發(fā)現(xiàn)生活的美；提升學(xué)生的審美意識(shí)。?活動(dòng)重難點(diǎn)：?1、深刻理解成角透視等基本概念和原理。?2、如何在繪畫、設(shè)計(jì)活動(dòng)中運(yùn)用成角透視知識(shí)。?活動(dòng)方法：?本人主要采取了“廣播演示”教學(xué)和

2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)相結(jié)合的互動(dòng)方式，通過“看一看”、“談一談”、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”、“畫一畫”、“評(píng)一評(píng)”等直觀、互動(dòng)形式來(lái)完成任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。在學(xué)法上，讓學(xué)生自己主動(dòng)積極參與、通過操作實(shí)踐掌握知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)成功的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、利用網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)資料圖片，并對(duì)其進(jìn)行選擇、整理，以方便用于課堂教學(xué)。?2、用在網(wǎng)上搜索本課的相關(guān)教學(xué)材料，確定課堂教學(xué)形式和方法，根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用與本課內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片、文字等資料，方便課堂播放，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握四、活動(dòng)過程?（一）、創(chuàng)設(shè)情景：?（1

3、）、看一看：?師：剛才帶大家看了那么多美麗的風(fēng)景圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上遠(yuǎn)處的景物和近處的景物有什么不同？如：同一條橋梁/公路，為什么近處和遠(yuǎn)處有那么大的區(qū)別？有什么規(guī)律？【學(xué)生討論】?師：（出示幾張透視更明顯的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察）為什么在我們會(huì)感覺筆直的公路近處寬敞，越遠(yuǎn)越窄??？路邊的電線桿越遠(yuǎn)越矮??？這是什么規(guī)律？這種現(xiàn)象稱為什么現(xiàn)象？請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課本部分，思考并回答以上問題。?（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片，讓學(xué)生初步了解“透視”概念，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。）（2）、說(shuō)一說(shuō)：?1、【教師活動(dòng)1】（板書）給學(xué)生安排預(yù)習(xí)課本任務(wù)

4、：?(1)、“透視”的概念？?(2)、“透視”最基本的規(guī)律是什么？?(3)、討論：生活中還有哪些現(xiàn)象屬于透視現(xiàn)象？?????【學(xué)生活動(dòng)1】預(yù)習(xí)課本，思考并嘗試找出以上答案?【學(xué)生活動(dòng)2】小組討論：生活中還有哪些透視現(xiàn)象？（每人舉1-2個(gè)例子）【教師活動(dòng)2】組織學(xué)生討論，小結(jié)并歸納透視規(guī)律（3）、想一想：?1、這種“透視”現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？??【學(xué)生活動(dòng)】繼續(xù)帶著問題看書?2、【教師活動(dòng)1】播放“透視”視頻【學(xué)生活動(dòng)】：看視頻，嘗試分析：同一物體，為什么視點(diǎn)不同，產(chǎn)生的透視現(xiàn)象不同？?【教師活動(dòng)2】：小結(jié)并提示：是由于距離

5、不同，位置不同，我們就會(huì)有近大遠(yuǎn)小、形狀改變的感覺?（師一邊講解一邊在黑板上畫出，讓學(xué)生直觀的了解）?（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，深入學(xué)習(xí)透視知識(shí)?（1）、讀一讀：?【學(xué)生活動(dòng)】了解有關(guān)“透視”的一些名詞意義?【教師活動(dòng)】介紹講解有關(guān)透視知識(shí)，幫助學(xué)生理解【學(xué)生活動(dòng)】積極參與學(xué)習(xí)，逐步熟悉“透視”的基本概念。?（2）、想一想：?【教師活動(dòng)1】演示一正立方體，假如正立方體的一個(gè)角正對(duì)著你所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象我們稱為什么透視？（布置任務(wù)：找出正確答案）【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真聽講，深入學(xué)習(xí)“成角透視”。?(1)、找出“成角透視”的概念。?(2)、

6、“成角透視”與“平行透視”有何區(qū)別？?(3)、“成角透視”的消失點(diǎn)分別叫什么？有多少個(gè)？?【教師活動(dòng)2】播放“透視”視頻，幫助學(xué)生理解歸納知識(shí)（設(shè)計(jì)意圖：1、通過學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有初步印象，提高自學(xué)能力；2、通過演示講解，加深理解，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。）（三）、進(jìn)行自主探究，完成任務(wù)?1、畫一畫：（請(qǐng)給一本書作“成角透視”圖）?在操作過程中同學(xué)們可以進(jìn)行方法討論，體現(xiàn)積極合作意識(shí)。而教師進(jìn)行巡堂指導(dǎo)，隨時(shí)解決學(xué)生在操作過程中遇到的問題。?（設(shè)計(jì)意圖：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究操作方法完成案例，教師提供指導(dǎo)和幫助

7、。）?（四）、作品展示與評(píng)析?評(píng)一評(píng)：（看看誰(shuí)的作業(yè)完成得又快又好）?1、通過廣播，把一些學(xué)生完成的效果圖展示給大家看，讓學(xué)生既可以欣賞他人的作品（好在哪里），肯定自己的成績(jī)，又可以進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。?2、教師通過評(píng)析作品，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到大幅度提高。?（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)去欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，更積極地學(xué)習(xí)探究）?（五）、布置拓展訓(xùn)練?根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，完成【成角透視的透視】素描稿五、活動(dòng)總結(jié)與反思：通過本課的互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、參與體驗(yàn)、掌握成角透視的作圖方法與技巧

8、，提高了操作能力；學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也能取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地提高學(xué)習(xí)效果。