《惠子相梁》說課稿.doc

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1、《惠子相梁》說課稿我說課的內(nèi)容有以下幾個方面:【說教材】《惠子相梁》是九年級語文下冊第五單元的最后一篇課文。這篇文章不足200字,卻在簡短中蘊含著豐富的寓意,可以由此折射出莊子的道家思想的主張?!痘葑酉嗔骸繁憩F(xiàn)了莊子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性,情節(jié)發(fā)展出人意料,人物形象對比鮮明,比喻巧妙貼切。讀后引人深思,耐人尋味,給人以有益的啟示和深刻的教育?!菊f目標(biāo)】知識與能力目標(biāo):(1)了解《莊子》及莊子生平、思想。(2)積累常用的文言詞語,豐富文言知識。過程與方法目標(biāo):以“讀”為主線,按“通讀——朗誦——誦讀”層進(jìn)推進(jìn)課堂進(jìn)程,在教學(xué)中“以生為本”

2、,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):拓寬學(xué)生的閱讀視野,增加他們對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解,提高文化品位。教學(xué)重點:1.疏通文意,把握內(nèi)容。2.理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的寓意,理解莊子的志趣。教學(xué)難點:1.理解故事的寓意。2.引導(dǎo)學(xué)生鑒賞莊子寓言的藝術(shù)特點?!菊f教法、學(xué)法】1.比較法:通過學(xué)生譯文和標(biāo)準(zhǔn)譯文的比較過好語言關(guān),通過惠子與莊子的對比過好寓言關(guān)和思想關(guān),通過一、二則故事的不同文風(fēng)比較過好欣賞關(guān)。2.教會學(xué)生學(xué)會積累。3.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?!菊f過程】一、導(dǎo)入。導(dǎo)入語我設(shè)計有之前學(xué)習(xí)過的寓言《愚公移山》

3、來引入新課。二、資料助讀。讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)時查找相關(guān)資料,初步了解莊子及《莊子》。三、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、突破語言關(guān),讀故事,自主學(xué)習(xí)1.讀故事:學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音,正確斷句。2.再讀課文:四人小組分角色朗讀課文。五.突破翻譯關(guān),說故事,自主學(xué)習(xí)1、自讀課文,對照注釋,了解文意。2、四人小組合作分角色說故事。六、引讀提高,品故事,小組合作探究1、提問:(1)莊子講鹓鶵故事中,鹓鶵、鴟、腐鼠分別比喻什么?故事的用意是什么?學(xué)生思考,明確:(1)故事里,鹓鶵比喻志向高潔之士,如莊子。鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人,如惠子。腐鼠比喻功名利祿。莊子沒有直言痛

4、斥惠子。而用講故事的方式既表明了自己的立場和志趣,又極其辛辣地譏諷了惠子,收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。2.小組討論:比較莊子與惠子思想、性格差異,體會形象鮮明的人物。3.《惠子相梁》中,惠子利欲熏心,薄情寡義,以自己的心思猜度莊子,卻不知莊子清高自守,視爵祿如“腐鼠”,避之惟恐不及。七、課堂總結(jié)八、布置作業(yè)1、總結(jié)文言知識。2、預(yù)習(xí)第二則故事,進(jìn)一步了解莊子的思想性格。

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