研修活動設(shè)計方案廖敏霞.docx

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1、研修活動方案設(shè)計研修主題優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索背景原因以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì)，以知識更新與拓展、教育教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能，促進教師專業(yè)化成長。活動目標1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者；2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題；3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習型組織?；顒硬襟E1、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組（1）校長是校本研修的第一責任人，安排、布署全校校本研修工作。（2）學(xué)校成立校本研

2、修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督查校本研修工作。（3）教導(dǎo)處具體組織落實校本培訓(xùn)工作。2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案（1）健全校本研修制度，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。（2）校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。（3）建立學(xué)校校本研修工作檔案。3、采取多種校本研修形式，促進教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)（1）專題帶動：通過專題研究，形成校本辦學(xué)特色，促進教師行為改進。（2）集體充電：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業(yè)人員為教師“充電”的教師繼續(xù)教育學(xué)習，變被動接受學(xué)習的局面

3、為主動吸取養(yǎng)分的過程，使理論與實踐融合真正成為可能。（3）觀摩聽課：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學(xué)水平的良好機會，引導(dǎo)教師獲得有益信息，達到資源共享。（4）個人自修：教師自己確定目標，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進和提高；（5）校際交流：加強兄弟學(xué)校的交流、開放、互通有無，積極為教師外出學(xué)習進修創(chuàng)造條件