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《《想變勇敢嗎》說課稿.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、中班健康“我能做什么”說課稿一、說教材：本班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，而這些問題常讓教師在教學上及與幼兒學習中遇到阻礙，這是不容忽視的問題。只是這些問題需要有時間、有系統(tǒng)的解決方法，也需要學校、家庭雙方面的配合才能解決。所以我特別選擇本活動，。本活動特別通過小動物們可愛的生活故事，引導幼兒知道每個人的能力不同，專長不同，要學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，對自己有信心，享受美好的的成就感
2、。二、說目標：根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為：1、學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。2、學會有禮貌地接受別人的贊美。3、練習樹立自信心的表情?！ ∪?、說教學重難點：為了更好的完成本活動教育目標,我把活動的重點確定為：能夠學會有禮貌地接受別人的贊美，并說感謝的語言如謝謝。活動的難點為：在日常生活中學會發(fā)現(xiàn)別人和自己的優(yōu)點，并用完整的語言表達出來。四、說準備：本活動需準備一下材料：小鏡子每人一塊、故事、黑筆、畫紙、油畫棒五、說教法1、多媒體的運用，以輔助教學。對幼兒來說，學習興趣往往是他們學習的直接動因。然而興趣和動機并不是天
3、生就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的。而"多媒體"的合理運用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)孩子們的學習興趣。所以我借助多媒體展示故事圖片刺激幼兒的感官。使幼兒在特定情境中，不但能獲得大量生動、形象、具體的表象，而且能感受到特定的氣氛的感染，活躍幼兒的思維，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒學習的動力。2、故事法：故事是幼兒最喜歡聽的，是引導幼兒思考的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。我班的幼兒年齡差異不大，觀察能力比較強，所以在活動中采用觀察圖片講故事的方法，如：邊講故事邊請幼兒觀察小動物們的
4、表情等，在故事講述中使幼兒自然感受小老鼠的耐心變化，從開始的唉聲嘆氣、不自信到后面的發(fā)現(xiàn)自己也能做很多事情，而流露出自信、笑瞇瞇的神情。3、觀察法：在教師講述故事的同時，幼兒觀察圖上小動物們的表情、動作等，了解小動物的的專長都有什么。六、說學法：經(jīng)驗感知法：由于本班幼兒對常見小動物的相關特長比較了解，所以我在講述完故事以后，請孩子們說一說這些小動物的專長是什么？為什么？請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說出小動物的外形特征和它們的專長有關系。直接感知法：幼兒通過說小朋友的特長以及別人說自己的專長，直接感知我們也是很能干的，并通過照鏡子展現(xiàn)最自
5、信的一面，感知笑瞇瞇的自信的表情是最漂亮的。繪畫法表達法：通過繪畫的方式把自己自信的表情畫出來，不但能鍛煉幼兒的繪畫水平，還能增強幼兒的自信心。七、說活動過程1、教師講述故事“我能做什么呢”提問：（1）、獅子能做什么？為什么？（2）、大象能做什么？為什么？（3）、長頸鹿能做什么？為什么？（4）、為什么只有小老鼠能幫熊媽媽拿到戒指？（5）、有沒有人和你們長得一模一樣呢？2、幼兒討論后回答3、教師小結：每個人都長得不一樣，會的本領也不一樣。但是每個人都是最棒的，因為每個人都是最特別的，大家都表現(xiàn)自己最厲害的本領，才能合作完成許多事情
6、。例如：吃完午餐，宋宇軒和曹明航幫助老師挪桌子，張老師才能把床給小朋友拽出來，小朋友才能午睡。4、幼兒說一說同伴的優(yōu)點（1）、請幼兒說一說班里的小朋友能做什么？教師：咱們班的小朋友都有自己的本領，請大家說說都誰有什么樣的本領？幼兒自由回答。（2）、請被表揚的小朋友說謝謝教師：大家這樣表揚你，你要怎么說？（3）、對照故事提問：剛才我們贊美了這么多的小朋友，還有一個小動物也應該贊美，它是故事里的小老鼠，小朋友可以怎么贊美它？小老鼠聽見大家的贊美非常高興，照鏡子的時候也自信了很多。（4）、比較：觀察第一和最后一幅圖教師：剛開始照鏡子唉
7、聲嘆氣的小老鼠和現(xiàn)在照鏡子笑瞇瞇又自信的小老鼠你更喜歡哪一個？（5）、請你們對著鏡子練習做自信、笑瞇瞇的表情，告訴大家“我是最棒的”。5、畫出“最棒的我”。教師：把你剛才自信的樣子畫出來吧6、幼兒開始畫畫
