周揚教學設(shè)計作業(yè).docx

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1、教學設(shè)計(教案)——模板基本信息學科化學年級九年教學形式公開課教師周揚單位法庫縣東湖一中課題名稱奇妙的二氧化碳(第一課時)學情分析本章是學生在用實驗和探究的方法認識、研究生活中的常見物質(zhì):空氣、氧氣、二氧化碳和水。有利因素:學生已具備一定學習的化學的科學素養(yǎng),一定的思維能力,實驗能力。不利因素:學生的動手能力較差,缺少化學與生活聯(lián)系的能力,生活經(jīng)驗較少。教學目標1、知識與技能(1)認識二氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學性質(zhì)(2)了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對人類生活和生產(chǎn)的意義(3)二氧化碳的常見用途2、過程與方法(1

2、)通過觀察、實驗等方法獲取信息,初步學會運用歸納概括等方法對獲取的信息進行加工;(2)能合理使用課本資料,并會利用這些資料歸納概括所需的信息3、情感態(tài)度與價值觀(1)激發(fā)學生的好奇心和探究的欲望,發(fā)揚勤于思考的精神(2)強化保護環(huán)境,解決環(huán)境問題的意識。(3)激發(fā)學生探究的興趣和學習化學的動機;(4)養(yǎng)成互相交流,勇于實踐的良好習慣。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖一、二氧化碳在自然界中的循環(huán)二.二氧化碳的奇妙變化[導入新課]空氣中二氧化碳占0.03%,這么少的氣體可不可以忽略?【二氧化碳的循環(huán)】:產(chǎn)生和消耗途徑【

3、低碳環(huán)?!繙p少大氣中日益增加的二氧化碳?【二氧化碳的狀態(tài)變化】觀察二氧化碳氣體【演示實驗】礦泉水瓶子變癟【學生實驗】氣球會下沉【二氧化碳與水反應(yīng)】二氧化碳通入紫色石蕊試液【提出問題】是二氧化碳與水反應(yīng)使石蕊變紅還是二氧化碳氣體思考,討論觀察圖片,回答問題討論提問觀察描述聽、思、悟?qū)W生實驗觀察學生分組實驗激發(fā)學生興趣,讓學生能主動的參與教學環(huán)節(jié)學生觀察直觀圖片更容易解決問題從生活中天熱點話題入手提倡學以致用設(shè)置真實情景,培養(yǎng)學生的分析、歸納、總結(jié)能力及應(yīng)用知識解決問題的能力觀察演示實驗和實物讓學生更充分的融入到課堂學習中鞏固

4、基本實驗操作讓學生自己設(shè)計實三、小結(jié)四、課后作業(yè)能使石蕊變紅?【設(shè)計對比實驗】將二氧化碳分別通入干燥和潤濕的石蕊試紙【學生實驗】碳酸受熱分解【二氧化碳的檢驗】像澄清的石灰水中吹氣【小結(jié)】總結(jié)二氧化碳的性質(zhì)變化及循環(huán)【課后實驗】在容器中里一支燃著的蠟燭,加入一些小蘇打,往容器中加入一些白醋,觀察現(xiàn)象描述現(xiàn)象學生實驗觀察,描述參與、思考觀察,分析驗,充分發(fā)揮學生的主題地位,同時鍛煉學生的動手能力,以及設(shè)計實驗的思維能力對內(nèi)容的總結(jié)便于學生課后復習,以便鞏固本節(jié)知識課后實驗初步提出二氧化碳產(chǎn)生途徑,為下節(jié)學習二氧化碳實驗室制發(fā)提

5、供幫助板書設(shè)計課題奇妙的二氧化碳一、自然界中二氧化碳的循環(huán)二、二氧化碳的奇妙變化1、二氧化碳的三態(tài)變化2、二氧化碳能否水的反應(yīng)3.二氧化碳的能否與石灰水反應(yīng)作業(yè)或預習作業(yè)布置課后實驗小蘇打與醋酸自我評價1、教法設(shè)計?本著以“發(fā)展學生的能力”為根本原則,采用引導---探究教學法,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為宗旨來組織教學,設(shè)計了“復習回顧,引導探索,開拓應(yīng)用”的以學生為主體的教學程序。利用多媒體、實驗和實物展示等手段,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導探究,使學習過程更加形象生動,最大限度地激發(fā)學生潛在的主動性和積極性,讓學生成為積極的參與者。2、

6、學法指導?通過本節(jié)課的教學,引導學生分析、歸納,探究氣體制法的設(shè)計思路、方法,培養(yǎng)學生在學習中發(fā)現(xiàn)、思考一些問題,經(jīng)分析、探索、總結(jié)形成經(jīng)驗并上升為理論,再將理論應(yīng)用于解決實際問題的能力和實驗能力,讓學生學會探究學習的一般方法。?3、存在的問題:?  學生在探究實驗中比較混亂,還無法準確得出探究的結(jié)論。其次,時間安排不夠準確,一節(jié)課內(nèi)完成這么多的探究實驗有點倉促。??組長評議或同行評議(可選多人):周揚老師的這篇教學設(shè)計可以說是篇經(jīng)典之作,設(shè)計中體現(xiàn)了新思想、新理念,教學目標完整,學生活動形式新穎、豐富,知識組織得合理、科

7、學。評議一單位:法庫縣東湖一中姓名:朱麗艷日期:2015.5.13

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