教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料

教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料

ID:582768

大?。?1.00 KB

頁(yè)數(shù):17頁(yè)

時(shí)間:2017-08-23

教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料_第1頁(yè)
教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料_第2頁(yè)
教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料_第3頁(yè)
教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料_第4頁(yè)
教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料_第5頁(yè)
資源描述:

《教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料一、深

2、刻認(rèn)識(shí)先進(jìn)性教育活動(dòng)的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義按照十六大的精神,中央決定從今年開始,用一年半左右時(shí)間,分三批,在全黨開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。為什么中央在新世紀(jì)要開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)?其歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義是什么?我看,可從以下三方面來(lái)理解。首先,開展先進(jìn)性教育活動(dòng),是我們黨一以貫之抓黨建的重大舉措。十三屆四中全會(huì)以來(lái),以江澤民同志為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體始終牢記鄧小平同志“聚精會(huì)神抓黨建”的囑托,一直致力抓黨的建設(shè),并把抓黨的建設(shè)與抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。1998年,中共中

3、央作出了以整風(fēng)精神開展“三講”教育的決定,創(chuàng)造了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)黨的建設(shè),特別是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的好形式。江澤民同志于2000年2月在廣東考察工作時(shí),提出了“三個(gè)代表”重要思想,并強(qiáng)調(diào)“三個(gè)代表”是黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。在中國(guó)“和平崛起”的新階段,為使“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)和貫徹更具針對(duì)性,進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),中共中央決定,以學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容,在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。開展這一活動(dòng),就是要以“三個(gè)代表”重要思想為根本標(biāo)準(zhǔn),檢驗(yàn)黨員思想行為和黨組織管理機(jī)制是否先進(jìn),對(duì)符合的就毫不動(dòng)搖地堅(jiān)

4、持,對(duì)不完全符合的就積極調(diào)整補(bǔ)充,對(duì)不符合的就勇于實(shí)事求是地糾正,以此用“三個(gè)代表”重要思想教育全體黨員,真正把廣大黨員鍛煉成為“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐者,把黨的基層組織建設(shè)成為“三個(gè)代表”重要思想的組織者,把黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體培養(yǎng)成為“三個(gè)代表”重要思想的推動(dòng)者,使我們黨永葆生機(jī)和活力。因此,開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),既是貫徹鄧小平“聚精會(huì)神抓黨建”要求的延續(xù),又是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的深化,也是落實(shí)十六大精神的重大舉措和具體行動(dòng)。,開展先進(jìn)性教育活動(dòng),是我們黨應(yīng)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的有力舉措。進(jìn)入新世紀(jì)、新階段,國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了深

5、刻變化。從國(guó)際局勢(shì)看,和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題,世界格局處于向多極化過(guò)渡的重要時(shí)期,各種力量進(jìn)一步分化組合;經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展,但不平衡的問(wèn)題更加突出;維護(hù)和平的力量在發(fā)展,制約戰(zhàn)爭(zhēng)的因素在增長(zhǎng),但局部戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突此起彼伏,恐怖主義等非傳統(tǒng)安全威脅明顯上升;世界經(jīng)濟(jì)保持較好增長(zhǎng)勢(shì)頭,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施“西化”、“分化”的圖謀始終沒(méi)有改變,我們?nèi)悦媾R著發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技等方面優(yōu)勢(shì)的壓力。從國(guó)內(nèi)看,經(jīng)過(guò)26年的改革開放,我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立,對(duì)外開放不斷擴(kuò)大,為全面建設(shè)小康社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ),

6、探索了有利的體制和機(jī)制,給群眾生活帶來(lái)了巨大變化。當(dāng)前,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新階段,正處在人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從1000美元向3000美元跨越的關(guān)鍵時(shí)期,國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明,這個(gè)時(shí)期既是“發(fā)展機(jī)遇期”,又是“矛盾凸顯期”,社會(huì)利益關(guān)系更加復(fù)雜,新情況、新問(wèn)題層出不窮,改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)更加艱巨,必須把握政策得當(dāng),應(yīng)對(duì)措施得力,否則就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)徘徊不前,社會(huì)動(dòng)蕩和倒退。在當(dāng)前機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存、希望和壓力同在的國(guó)內(nèi)外條件下,黨要帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建設(shè)小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共

7、同發(fā)展三大歷史任務(wù),在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,必須與時(shí)俱進(jìn),永葆先進(jìn)性。再次,開展先進(jìn)性教育活動(dòng),是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的務(wù)實(shí)舉措。開展先進(jìn)性教育活動(dòng),既是應(yīng)對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的需要,也是我們加強(qiáng)自身建設(shè)、提高執(zhí)政能力的必行之舉。大量事實(shí)表明,任何一個(gè)政黨,不管它資格多老,執(zhí)政時(shí)間多長(zhǎng),過(guò)去多么強(qiáng)大,如果喪失先進(jìn)性,不注重提高執(zhí)政能力,最終必然被人民所拋棄。我們不會(huì)忘記,上個(gè)世紀(jì)80年代末以來(lái),世界上一些大黨、老黨,由于執(zhí)政能力不強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)水平不高,紛紛喪失了執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨,有著93年歷史,執(zhí)政74年,卻

8、在一夜之間紅旗落地、分崩破離。前事不忘,后事之師。慘痛的教訓(xùn)時(shí)刻警示我們,一個(gè)政黨奪取政權(quán)不容易,執(zhí)掌好政權(quán),尤其是長(zhǎng)期執(zhí)掌好政權(quán)更不容易。黨的執(zhí)政地位不是與生俱來(lái)的,也不是一勞

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。