我心中的交通藍圖 教學設計

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1、我心中的交通藍圖教學設計教學設計思路組織學生舉辦以“我心中的交通藍圖”為題的討論活動，把祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會主義建設成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出來，活動的過程就是認識的過程、教育的過程。教學目標（一）知識與技能我國交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向。（二）過程與方法通過開展“我心中的交通藍圖”為題的討論活動，培養(yǎng)學生的想象、搜集、整理、篩選資料的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀從交通運輸?shù)淖兓杏X社會的發(fā)展，了解祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會注意建設成就，暢想祖國未來的美好前景。教學重點讓學生充分發(fā)揮想象，展現(xiàn)未來的美好藍圖。教學難點培養(yǎng)學生搜集、整理、篩選資料的能力。教學方法討論法、

2、小組活動法。課時安排1課時。教學結構與過程【課前準備】資料、彩筆、紙張、展板。【展開新課】1．通過學生自己調(diào)查、訪問、分析家鄉(xiāng)交通的變化及變化原因，深刻體會改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國熱情。2．學生暢想未來的交通、培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力組織能力與實踐能力。一、活動方式：調(diào)查、統(tǒng)計、討論、交流、設計、評議。二、活動過程：1．學生自己發(fā)表意見，分析當今身邊交通工具的優(yōu)勢與弊端。2．匯報、調(diào)查：如實用性、環(huán)保等。教師活動：及時鼓勵學生的意見和建議，提出可以自己設計未來的交通。（意圖：培養(yǎng)學生分析問題的靈活性和開闊性，對學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)起到

3、良好的促進作用。）學生活動：三至五人一組，確定設計交通的方案。教師活動：下組指導學生。（意圖：激發(fā)學生產(chǎn)生獨特見解，培養(yǎng)他們發(fā)散思維能力，并能夠在發(fā)散思維的基礎上選擇最優(yōu)方案。）完成設計：用繪畫或數(shù)學知識或電腦設計未來的交通。交流：推選優(yōu)秀的設計方案全班交流。最優(yōu)交通工具評價標準：1．美觀、大方。2．設計合理。3．廉價、有可行性。三、整個活動的自我評價四、活動指導策略1．在學生評價時，教師指導學生要定好標準。2．使學生發(fā)現(xiàn)身邊的巨大變化，立志從小努力學習長大設計更好的交通工具與交通線路圖。