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《小學(xué)語(yǔ)文課堂如何創(chuàng)建和諧民主氛圍-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、I實(shí)踐講堂2014年第1期(總第207期)在教學(xué)的過(guò)程中．學(xué)生只有置身于輕松愉緒參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中去．去點(diǎn)燃他們創(chuàng)新的火花這種寬悅的教學(xué)氛圍中．學(xué)生才能真正地放松身心．產(chǎn)松、民主的交流氣氛．不但增強(qiáng)了學(xué)生的自信心．培養(yǎng)了學(xué)生的朱陰學(xué)生晤積一極云的南學(xué)大圇習(xí)理情祥髫緒云，激縣國(guó)起劉濃廠徊厚鎮(zhèn)的學(xué)大習(xí)波興那趣小。學(xué)在圃這，云蹭南健目康祥人云旦格心理鼠．_而8回且一還培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考．勇于創(chuàng)新的進(jìn)取瓊樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生的思維才能更靈活、更敏精神，使學(xué)生在獲得知識(shí)、提高能力的同時(shí)。形成了良好的學(xué)習(xí)捷．更
2、能主動(dòng)求知．更易于理解與接受。這也正品質(zhì)和健康的人格心理．并且在學(xué)習(xí)全過(guò)程中．始終保持積極是新課程所倡導(dǎo)的快樂(lè)教學(xué)理念那么．在語(yǔ)文向上的心理勢(shì)態(tài)教學(xué)中如何來(lái)營(yíng)造愉悅輕松的教學(xué)氛圍呢?三、課堂語(yǔ)言趣味性。促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)一從激發(fā)學(xué)生的興趣入手語(yǔ)言的趣味性是語(yǔ)文教師語(yǔ)言藝術(shù)的展示．折射出語(yǔ)文．在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中．如果學(xué)生沒有興趣．就教師的學(xué)識(shí)水平與人格魅力趣味性語(yǔ)言好比做菜放鹽枯燥根本談不上“主動(dòng)地獲取知識(shí)．形成能力”只有生硬的語(yǔ)言如同一道忘卻放鹽的菜．不管其價(jià)值多昂貴．營(yíng)養(yǎng)當(dāng)學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)
3、習(xí)活動(dòng)中．才可多豐富．卻是淡而無(wú)味，味同嚼蠟。一節(jié)課40分鐘．對(duì)于生性能碰撞出思想的火花．使語(yǔ)文課堂變得生動(dòng)、輕活潑好動(dòng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)．是難耐的。針對(duì)這一現(xiàn)象．教師只有松起來(lái)因此．教師就要著力創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快運(yùn)用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的呆板和枯燥，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍．激發(fā)學(xué)生的興趣。首先，教師要樹在無(wú)聊的課堂中得到意想不到的樂(lè)趣教學(xué)效果很大程度上立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀新課程的學(xué)習(xí)．要求取決于教師的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言挖掘能力．只有生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔學(xué)生是學(xué)科對(duì)象的主動(dòng)、自覺的求知者和探索準(zhǔn)確、通俗易懂的語(yǔ)
4、言，才能吸引學(xué)生，引起他們的興趣。知識(shí)者教學(xué)中我們應(yīng)該提倡“童言無(wú)忌”．提倡學(xué)生講述得成功與否．并不在于教師講的有多么高深．有多么華“思維無(wú)禁區(qū)”．讓學(xué)生暢想欲言．精神上處于一美。而是看如何將復(fù)雜的東西變得通俗易懂．使學(xué)生易于理解種自由、放松的狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主氛和接受只有在知識(shí)通俗易懂的前提下．才能進(jìn)一步讓課堂具圍，讓學(xué)生想象馳騁，感情激蕩。思路縱橫，乃至有趣味性。異想天開．自然會(huì)碰撞出思想的火花．引發(fā)創(chuàng)造四、倡導(dǎo)合作的潛質(zhì)在課堂上教師可以大膽讓學(xué)生進(jìn)行自(一1注重引導(dǎo)學(xué)生主體參與由討論．
5、發(fā)言交流，贊揚(yáng)學(xué)生一些獨(dú)特看法。讓馬克思關(guān)于人的本質(zhì)的觀點(diǎn)認(rèn)為：活動(dòng)是人的特性．自由學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的這樣．自主學(xué)自在的活動(dòng)是全面發(fā)展的人的根本特征。由此可知：活動(dòng)是主習(xí)的勁頭更足了。其次，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)。一堂課體性生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．人的主體性是在具體的中生成和發(fā)展每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要．但要讓學(xué)生自始至終處于的。為此．在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)從學(xué)生的需要出發(fā)．根據(jù)學(xué)生積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，一席好的導(dǎo)語(yǔ)尤為關(guān)鍵身心發(fā)展特點(diǎn)．組織一系列有利于學(xué)生主體參與和主體發(fā)展的據(jù)說(shuō)魏書生上課前．先讓學(xué)生猜一猜今天上
6、哪活動(dòng)。如引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我矯正，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難．創(chuàng)篇課文．為的是激發(fā)一下學(xué)生興趣設(shè)問(wèn)題情境，允許學(xué)生標(biāo)新立異等等。通過(guò)吸引學(xué)生參與。在參二、建立平等民主的師生關(guān)系與的過(guò)程中．讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作師生關(guān)系是營(yíng)造教學(xué)氛圍的一個(gè)重要方(二關(guān)注學(xué)習(xí)中的有效互動(dòng)面。教師要放下師道尊嚴(yán)的舊觀念，擺脫權(quán)威者與控制者的角建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中所強(qiáng)調(diào)的交流，是基于有效的師生、色，與學(xué)生站在平等的位置上．與學(xué)生組成學(xué)習(xí)共同體，與學(xué)生生生之間的交流互動(dòng)。一方面，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)與學(xué)習(xí)、探究的情一起參與到教學(xué)中來(lái)．建立平等民主和
7、諧愉悅的師生關(guān)系在境密切相關(guān)。如果師生處于具有較強(qiáng)的思考性、思想性、趣味性課堂上．教師要注意保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的人格和自尊。每一節(jié)課或能引起學(xué)生認(rèn)知沖突的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境之中，學(xué)生、教師、教材中，教師都要充分利用學(xué)生好強(qiáng)、好勝、不甘落后、自尊的心理三者之間的交流就更容易產(chǎn)生碰撞．產(chǎn)生思維的火花．實(shí)現(xiàn)有特點(diǎn)．激勵(lì)他們進(jìn)步．特別是對(duì)少數(shù)有不同程度學(xué)習(xí)困難的學(xué)效互動(dòng)。因此，教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要努力創(chuàng)設(shè)這種情境。生要倍加關(guān)注．讓他們?cè)趯捤?、民主的交流氣氛中逐步成長(zhǎng)起另一方面．語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的有效互動(dòng)要有助于發(fā)展
8、學(xué)生的評(píng)來(lái)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法．增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與價(jià)判斷和交流的能力t，有助于學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)這就要求教師的自信心。學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)見解，哪怕是不盡完美、甚至是微不足道必須在參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)．給予學(xué)生適當(dāng)?shù)陌危龑?dǎo)學(xué)的見解，教師都要給予應(yīng)有的肯定，給予學(xué)生成功的體驗(yàn)．以增生反思，從與別人的交流中學(xué)會(huì)多側(cè)面、多角度地思考問(wèn)題．解強(qiáng)他們的自信心。教師在組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)根決問(wèn)題據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)點(diǎn)撥、啟迪，并以真誠(chéng)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)總之。在教學(xué)中我們
