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《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)之我見-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、2014年1o月刊(總第122期)．藏教育代札匏學(xué)研究小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)之我見河北省承德市灤平縣金溝屯中心校(068250)喬紅艷[摘要]高效課堂是指通過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。簡(jiǎn)單說，就是學(xué)生聽得懂，學(xué)得會(huì)，記得牢。數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)在課堂中完成。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。[關(guān)鍵詞]寬松趣味競(jìng)爭(zhēng)多樣一般地說，高效課堂是指通過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)3創(chuàng)設(shè)濃厚的趣味情境。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)之樂上有收獲
2、，有提高，有進(jìn)步。簡(jiǎn)單說，就是學(xué)生聽得懂，學(xué)得會(huì)，興趣是最好的教師。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中如何引導(dǎo)學(xué)記得牢。數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)在課堂中完成。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)生對(duì)數(shù)學(xué)的向往，具有良好的興趣和動(dòng)機(jī)，并獲得快樂和享知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從受，歷來是我們數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中所孜孜以求的。然而興不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。而對(duì)趣和動(dòng)機(jī)有賴于外界事物的新穎性、獨(dú)特性來引起，小學(xué)生尤于“高效課堂有哪些標(biāo)準(zhǔn)?是否有公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)”問題，這里最核其如此。多媒體計(jì)算機(jī)可以產(chǎn)生出一種新的圖文聲色
3、并茂的、心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì)不會(huì)感染力強(qiáng)的人機(jī)交互方式，而且可以立即反饋。這種交互方式學(xué)。前蘇聯(lián)的教育家巴班斯基認(rèn)為“時(shí)問是可以作為衡量教學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)過程具有重要意義，它能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)有效性的標(biāo)準(zhǔn)的”。習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，因而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。小小學(xué)數(shù)學(xué)新課堂需要教師明確教與學(xué)的關(guān)系，有效的激學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣主旨在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們自己主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來，以極陛，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果把形成高效的、輕松地教學(xué)課
4、堂。當(dāng)前許多教師在教與學(xué)的關(guān)系數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更容易激發(fā)學(xué)上，主要以教師傳授為主，采取填鴨式、注入式的方法，反映在生的學(xué)習(xí)興趣，而利用計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅可展示優(yōu)美的圖象、動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中則是重灌輕導(dǎo)、重講輕練，強(qiáng)調(diào)一致性，忽視學(xué)生聽的音樂，有趣的動(dòng)畫，而且改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方個(gè)性發(fā)展，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣，甚至苦法，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)、厭學(xué)，對(duì)雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及。在小學(xué)數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生是以探究為本的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)
5、反主為客，4創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)情境，讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)之樂把學(xué)生這些“客人”的積極性調(diào)動(dòng)起來，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件，在教學(xué)中教師可適當(dāng)采用多種教學(xué)方法，如兒歌、謎語、讓學(xué)生在融洽的氛圍中，自主、快樂的學(xué)習(xí)更多的技能，真正游戲、故事、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、競(jìng)賽等，充分運(yùn)用掛圖、錄音、錄像、多做到使用數(shù)學(xué)。只有通過教師運(yùn)用多變的手段，精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)媒體等教學(xué)手段，營(yíng)造課堂氛圍。如教學(xué)《辨認(rèn)方向》一課，通設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)學(xué)生的過讓同學(xué)們先親自觀察實(shí)踐，提出太陽為什么東升西落?太陽學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自覺自主地學(xué)習(xí)，提高
6、教學(xué)效益，才能走進(jìn)高效的是怎樣升起來的?東、西、南、北是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的?然后在課數(shù)學(xué)課堂。堂上以游戲方式讓學(xué)生介紹，教師對(duì)學(xué)生介紹完后，多進(jìn)行一1創(chuàng)設(shè)寬松、陽光的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人些尊重、鼓勵(lì)啟發(fā)性的評(píng)價(jià)語言；最后，教師再利用錄音、錄教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)，因此創(chuàng)設(shè)和諧的師像、多媒體讓學(xué)生再次觀察方向過程，激活學(xué)生思維，為新課生關(guān)系，能最大限度地提高教學(xué)效果。在教學(xué)中我非常重視師講解順利的鋪設(shè)了一座橋梁，這既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，生人格上的平等，發(fā)揚(yáng)學(xué)問中的自由和組織管理上的民主(如又讓大家學(xué)到了
7、知識(shí)，更發(fā)揮了自身的主體作用。在分組教學(xué)中大膽讓小組長(zhǎng)自己主持對(duì)學(xué)習(xí)的討論)，力爭(zhēng)體5創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)評(píng)價(jià)提問結(jié)果現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己就是學(xué)習(xí)的主人，從而課堂上的提問具有激勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積自覺、自主地學(xué)習(xí)。雖然他們有的方法并不算簡(jiǎn)便，但孩子們極動(dòng)腦在思考的過程中接受理解知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)信息的傳輸，主動(dòng)地參與了探究，以自己是學(xué)習(xí)的主人的身份參與學(xué)習(xí)活形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等功能。對(duì)學(xué)生的回答作動(dòng)，體驗(yàn)到了其中的快樂。出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)則更能強(qiáng)化這些功能，這就要求教師恰當(dāng)評(píng)價(jià)2創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的情境。讓學(xué)
8、生獲得進(jìn)取之樂提問結(jié)果?！昂脛傩摹笔敲總€(gè)兒童的天性。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的作為一名教師，與其讓學(xué)生們生搬硬套，費(fèi)力不討好，不“好勝心”，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種好方法。同桌相互如讓我們真正的走進(jìn)屬于學(xué)生的課堂，給孩子們一雙學(xué)習(xí)數(shù)比，小組競(jìng)賽，全班搶答等多種形式地互動(dòng)活動(dòng)讓學(xué)生的個(gè)性學(xué)的眼睛，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生
