論提高“90后”大學(xué)生思想道德素質(zhì)的途徑.pdf

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1、第8卷第1期西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)V01．8No．12015年3月JournalofXianVocationalandTechnicalCollegeMarch2015論提高“9O后"大學(xué)生思想道德素質(zhì)的途徑王曉軍(西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西西安710077)摘要：通過對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀的研判，明確提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的必要性和重要性，最終確定加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的對(duì)策．關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想道德素質(zhì)；途徑中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：(2015)01—01—03“9O后”大學(xué)生常被稱為“天之

2、驕子”、“幸福的一代”，他們也即將成為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的生力軍和主力軍．歷史的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)將這一群體逐漸推向風(fēng)口浪尖．“90后”大學(xué)生不僅要具有強(qiáng)健的體魄、良好的心理素質(zhì)，更要有崇高的思想道德水平．《周易》日：君子以厚德載物，我院的校訓(xùn)“立德，篤學(xué)，修能，致用”也將“德”放在首位．良好的德行對(duì)于個(gè)體的發(fā)展尤為重要，在學(xué)校教育中也占據(jù)著舉足輕重的地位．高等學(xué)校要培養(yǎng)符合時(shí)代要求、德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須將培養(yǎng)人才的思想道德素質(zhì)置于重要位置，思

3、想道德素質(zhì)也是以德治國(guó)理念對(duì)人才綜合素質(zhì)的基本要求，注重研究分析大學(xué)生思想道德狀況，不斷推進(jìn)大學(xué)生整體的素質(zhì)教育，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人具有重大意義，對(duì)于增強(qiáng)高校思想政治教育工作的針對(duì)l生、科學(xué)性、實(shí)效性具有一定現(xiàn)實(shí)意義．1提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要性和必要性1．1素質(zhì)教育的內(nèi)在要求當(dāng)今世界，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，其實(shí)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)．人們通常把人才只簡(jiǎn)單理解為具有專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能的人，這是片面的，甚至是危險(xiǎn)的．“人的差異(大學(xué)生的差異)不在于智力因素而在于非智力

4、因素，在于思想道德素質(zhì)．”思想道德素質(zhì)在更深層次上反映了人才的質(zhì)量．大學(xué)時(shí)代對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，這一階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的特定階段．提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)又直接反映了高校的育人方向．因此，教育引導(dǎo)他們堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值取向，才能使他們成為未來國(guó)家的棟梁之才．1．2社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立和完善的過程中，各種社會(huì)思潮迭起，引發(fā)新舊觀念沖突和利益關(guān)系的變化，也就帶來一些新問題、新矛盾，這些社會(huì)現(xiàn)象通過各種渠道和方式影響收稿

5、日期：2014—12—18基金項(xiàng)目：本文系西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年度基金一般項(xiàng)目“90后大學(xué)生思想道德狀況研究及對(duì)策分析——以西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院為依托”(項(xiàng)目編號(hào)：2014YB12)階段性成果．作者簡(jiǎn)介：王曉軍(1968一)，男，陜西西安人，西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院紀(jì)委書記，高級(jí)政工師．·1·王曉軍：論提高“90后”大學(xué)生思想道德素質(zhì)的途徑著青年學(xué)生．社會(huì)上一些不良現(xiàn)象諸如金錢至上、惟利是圖、損人利己等對(duì)“90后”大學(xué)生思想道德的提升都會(huì)產(chǎn)生一定的沖擊．“90后”大學(xué)生中存在著理想信念缺失、辨別是非能力弱、社會(huì)責(zé)任感

6、不強(qiáng)、以自我為中心等現(xiàn)象．這些都迫切要求我們?cè)诟咝＝逃幸ㄟ^各種途徑和方式，注重不斷加強(qiáng)和提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助他們更好地塑造個(gè)性，提升修養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)．1．3構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要具有深厚學(xué)識(shí)只是人才結(jié)構(gòu)要求的一部分，有較高思想道德素質(zhì)和法律意識(shí)，能遵守社會(huì)運(yùn)行秩序、明禮誠(chéng)信、服務(wù)社會(huì)是人才必備的基本而重要的組成部分．大學(xué)階段正是青年學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，他們的思想道德素質(zhì)狀況如何，直接關(guān)系到國(guó)家未來事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的和諧安定．我們應(yīng)不斷與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)“9O”后大學(xué)生的思想道德素質(zhì)建設(shè)，使他們

7、承擔(dān)起自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份責(zé)任和力量．1．4實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的必然要求要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”，必須依靠全國(guó)人民齊心協(xié)力共同勞動(dòng)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)才能得以實(shí)現(xiàn)．習(xí)近平總書記指出：“自強(qiáng)不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神力量．”“90后”大學(xué)生已經(jīng)或者即將進(jìn)入社會(huì)，讓他們?cè)跁r(shí)代的洪流中不斷成長(zhǎng)壯大，甘于樂于為“中國(guó)夢(mèng)”增光添彩，他們需要具有更高的思想境界道德水準(zhǔn)．2提高“9O后"大學(xué)生思

8、想道德素質(zhì)的對(duì)策對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)教育的成功與否，直接關(guān)系高校的穩(wěn)定、發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，因此全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的探討和研究，具有重要意義．針對(duì)當(dāng)前學(xué)院“90后”大學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，筆者主要從以下四個(gè)方面探討提高“90后”大學(xué)生思想道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性．2．1重視社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一個(gè)內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的完整體系，具有科學(xué)性、民族性、