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《初中八年級(jí)生物下冊(cè)6.3.1生命的起源名師精編教案新版冀教版.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、???????????????????????名校名師推薦???????????????????第一節(jié)生命的起源一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1．了解生命起源化學(xué)進(jìn)化過程的四個(gè)階段。2．通過米勒的實(shí)驗(yàn)，了解模擬實(shí)驗(yàn)的原理和方法了解米勒的實(shí)驗(yàn)與結(jié)果。3．了解我國(guó)在探索生命起源問題上的重大成就。過程方法1．在引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、整理知識(shí)體系的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析、歸納問題的能力。2．讓學(xué)生在解決問題中掌握獲取知識(shí)的基本途徑和方法。情感價(jià)值．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到地球上的原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變來的，生命是物質(zhì)的，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀和宇宙觀的教育。2．通過介紹
2、我國(guó)在探索生命起源方面取得的重大成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.生命起源化學(xué)進(jìn)化過程的四個(gè)階段。2.關(guān)于生命起源問題目前僅限于假說和推測(cè)，三、課時(shí)安排1課時(shí)四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入關(guān)于生命的起源同學(xué)們可能聽說過許多不同的傳說，大家對(duì)這個(gè)問題很感興趣，這也是多年來科學(xué)家一直在探索的問題。今天就讓我們一起來探究有關(guān)生命起源的問題。（二）學(xué)習(xí)新課科學(xué)有別于其它認(rèn)知方式和其它知識(shí)體系，就是因?yàn)樗捎玫氖菍?shí)證標(biāo)準(zhǔn)、邏輯論證。所以，科學(xué)的推測(cè)必須和觀察或?qū)嶒?yàn)所獲得的證據(jù)一致，還應(yīng)該合乎邏輯?？茖W(xué)并不排除想象和聯(lián)想，但是這些想象和聯(lián)想應(yīng)該是基于現(xiàn)有數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上的，并最終還
3、需要過程和實(shí)驗(yàn)的證實(shí)?！部茖W(xué)研究思路：事實(shí)-------推測(cè)---------事實(shí)驗(yàn)證閱讀課文第51頁(yè)，生命起源的假說有哪些理論？1???????????????????????名校名師推薦???????????????????一、神創(chuàng)論：無據(jù)可查二、自然發(fā)生說指導(dǎo)閱讀課文，交流討論科學(xué)家如何通過實(shí)驗(yàn)否定自然發(fā)生說？三、宇生論：分組交流展示1.證據(jù)：表明:：2.地球外的生命又是如何產(chǎn)生的四、化學(xué)進(jìn)化論：原始地球的氣候與環(huán)境1.地球什么時(shí)候形成？看P51原始地球表面想象圖，描述原始地球環(huán)境2.原始大氣是怎樣形成的？3.米勒模擬實(shí)驗(yàn)提出問題:原始地球能不能產(chǎn)生原始生命呢？實(shí)驗(yàn)原理
4、：實(shí)驗(yàn)方法：在米勒模擬實(shí)驗(yàn)中，向密閉的實(shí)驗(yàn)裝置中通入等氣體模擬。實(shí)驗(yàn)中的火花放電模擬了原始地球的現(xiàn)象。對(duì)Ｃ裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)有生成，此裝置模擬了原始地球條件下的。原始大氣中無機(jī)物合成有機(jī)物的能量來自于。實(shí)驗(yàn)表明：4.化學(xué)進(jìn)化過程進(jìn)程1：，在、、自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了簡(jiǎn)單的有機(jī)物。進(jìn)程2：簡(jiǎn)單有機(jī)物————>有機(jī)高分子物質(zhì)（如蛋白質(zhì)）1965年我國(guó)科學(xué)工作者首次人工合成了一種比較簡(jiǎn)單的，具有生命活性的蛋白質(zhì)分子，1981年，又利用簡(jiǎn)單的有機(jī)物，人工合成了組成生命的另一種重要物質(zhì)酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)核糖核酸，這是一種RNA。進(jìn)程3：有機(jī)高分子物質(zhì)————>多分子體系（閱讀
5、課本最后一段）：說明。進(jìn)程4：多分子體系——————>原始生命2???????????????????????名校名師推薦???????????????????這是生命起源過程中最復(fù)雜、最有決定意義的階段，它直接涉及到原始生命的發(fā)生，是一個(gè)飛躍，一個(gè)質(zhì)變階段。所以，這一階段的演變過程是生命起源的關(guān)鍵，但目前僅僅是推測(cè)，如果能得到證實(shí)并能進(jìn)行模擬的話，那么就意味著能人工合成生命，這將是生命科學(xué)上一個(gè)重大的突破。進(jìn)程1在發(fā)生，進(jìn)程2、3、4在發(fā)生。五、分析討論1、為什么說原始海洋是原始生命的搖籃？原始海洋是地球上最初產(chǎn)生的有機(jī)物的匯總場(chǎng)所，有機(jī)高分子的形成，多分子體系的組成，以及
6、原始生命的誕生都是在原始海洋中進(jìn)行的，而海水能阻止強(qiáng)烈的紫外線對(duì)原始生命的破壞殺傷作用。所以說，原始海洋是生命的搖籃。2、在現(xiàn)今地球條件下，非生命物質(zhì)能不能再演化為原始生命？生命在地球上的出現(xiàn)是原始地球條件和各種物質(zhì)相互作用的結(jié)果，在現(xiàn)今的地球條件下，作為生命起源的基本條件已不存在了。隨著地球上最早的能進(jìn)行光合作用的原始藻類（如藍(lán)藻）和以后綠色植物的出現(xiàn)，現(xiàn)代大氣已成為含氧豐富的氧化性大氣，而不再是生命起源所必需的還原性大氣?，F(xiàn)今地球的大氣層中有臭氧層阻擋了大部分的紫外線，沒有了強(qiáng)烈的太陽(yáng)輻射，也沒有頻繁的閃電，地球的溫度也降低了，把無機(jī)物合成為有機(jī)物必需的自然界的高能作用已
7、不復(fù)存在。（三）課堂小結(jié)1.生命產(chǎn)生的過程1.我們的祖先很早就觀察到“腐肉能生蛆”“腐草能化螢”，因此他們認(rèn)為生命來自于非生命，這是生命的自然發(fā)生論。2.關(guān)于生命起源的問題，化學(xué)進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為生命的產(chǎn)生過程大致分為三個(gè)階段。2.科學(xué)成就1.1965年，我國(guó)科學(xué)工作者利用氨基酸，在世界上首次合成了結(jié)晶蛋白質(zhì)牛胰島素。1981年我國(guó)科學(xué)工作者又利用簡(jiǎn)單的有機(jī)物，人工合成了組成生命的另一種重要物質(zhì)核酸。2．蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的物質(zhì)。五、板書設(shè)計(jì)第一節(jié)生命的起源一、神創(chuàng)論二、宇宙胚種論三、物質(zhì)化學(xué)進(jìn)化論3?
