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1、???????????????????????最新資料推薦???????????????????如何成為一名合格的高校教師自古有云，師者傳道授業(yè)解惑也。作為一名合格的高校教師,特別是醫(yī)學院校的高校教師我們又該具備哪些職業(yè)素養(yǎng)呢？聽了李敏誼老師的課后，讓我深受啟發(fā)，從中受益良多。作為一名醫(yī)學院校的高校教師，首先我們要明白現(xiàn)代大學所肩負的任務：培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新、服務社會。其中，培養(yǎng)專門人才是大學產(chǎn)生之日起就具有的職能，離開了這一點，大學便不稱其為大學了。我國正處在社會主義現(xiàn)代化建設時期，需要一大批德
2、、智、體全面發(fā)展的專門人才，而現(xiàn)代高校的根本使命就是培養(yǎng)專門人才，為造就一大批合格的社會主義建設人才而不斷努力。因此，擁有一批高素質的大學老師是完成大學任務的重要保障。其次要有高尚的道德情操和職業(yè)道德。教書，首先要向學生傳授真理、傳授科學，充分發(fā)揮真理的力量，用真理說服人，其次在于育人，現(xiàn)在的大學生多為90后，且為獨生子女，父母的溺愛在所難免，即使上了大學，這些學生仍在生活、學習、做人上表現(xiàn)出許多的不成熟性，那么作為高校的老師，育人也就顯得十分重要，尤其這種集體生活下，學生的組織性和紀律性也需要培
3、養(yǎng)。在課堂上，我們不論怎樣旁征博引，不論介紹什么觀點，一定要明確都是為了闡述真理，弘揚科學，不能誤導學生。這是教好學生的一個重要方面，也是教師最基本的道德要求。為人師表，充分發(fā)揮入格的力量，用教師的人格魅力去感染學生，在一定意義上說，是一個更為重要的方面。教師的言行舉止、風度氣質、思想意識、道德品質，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為他們效仿的對象。一個優(yōu)秀的教師，往往能以其高尚的精神境界、崇高的人格魅力，給學生以正向激勵，成為學生的優(yōu)秀楷模。榜樣的力量是無窮的。教師的教學所具有的示范性特點和學生
4、所具有的強烈的從師性和模仿性，使教師的人格成為一種極為重要的力量而無時無刻不在影響著學生，并成為學生學習的榜樣。教師的人格示范作用在塑造學生心靈的過程中，是其他任何影響都難以比擬的。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”韓愈的這句名言，告訴我們從古代起，人們就已經(jīng)認識到教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學問，人師則要教行為，教道德，教學生怎么做人。這就要求高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家，要成為這樣的人需要經(jīng)過多年的沉淀和積累。而做為一名高校的青年教師，怎
5、樣才能使自己的學術達到一個更高的境界，做一名受人尊敬的高校教師，必須具備以下三個基本的教師素質：一、遵守職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是調節(jié)教師與他人、教師與集體及社會相互關系的行為準則，是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求。教師職業(yè)道德主要1???????????????????????最新資料推薦???????????????????由八個因素構成：教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風和教師職業(yè)榮譽。加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提
6、高教師職業(yè)道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對于建設高素質的教師隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。教書，就是要向學生傳授真理、傳授科學，充分發(fā)揮真理的力量，用真理說服人。在課堂上，我們不論怎樣旁征博引，不論介紹什么觀點，一定要明確都是為了闡述真理，弘揚科學，不能誤導學生。這是教好學生的一個重要方面，也是教師最基本的道德要求。為人師表，充分發(fā)揮人格的力量，用教師的人格魅力去感染學生，在一定意義上說，是一個更為重要的方面。教師的言行舉止、
7、風度氣質、思想意識、道德品質，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為他們效仿的對象。一個優(yōu)秀的教師，往往能以其高尚的精神境界、崇高的人格魅力，給學生以正向激勵，成為學生的優(yōu)秀楷模。教師的人格示范作用在塑造學生心靈的過程中，是其他任何影響都難以比擬的。二、要具備扎實的專業(yè)知識和不斷學習的精神。從學識方面來看，教師應該是走在時代前沿的人。自古以來，作為一名合格教師，其首要一條就是具有深厚而廣博的學識。我們都知道，一個理想教師的知識結構包括三個方面，那就是：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科
8、知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還應有廣博的知識。所謂"精"就是要"知得深"，對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然；所謂"博"就是要"知得廣"，能觸類旁通，具有相關學科的有關知識。我們青年教師面對的競爭將更加激烈，更應該在這三方面下功夫，與時俱進。因此，作為一名青年教師，必須在教學中不斷充實自己的理論知識，向有經(jīng)驗的老師學習，吸取教學經(jīng)驗，豐富自己的人生閱歷。用自己所具備的知識和能力，去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。要形成：“教到老，學到
