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1、心理健康教育示范學校創(chuàng)建方案一、創(chuàng)建的基本指導思想1、面對全體學生，通過普遍開展心理健康教育活動，家校合作，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。3、讓心理健康教育真正進人課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念。4、心理健康教育在教育手段上，要根據(jù)心理健康教育的原則，以人為本，強調(diào)學生心理能力的
2、提高；在建立心理檔案方面，要力爭做到“嚴、實、詳”；建立心理咨詢室，要典雅、溫馨、安全、舒適。5、關注在學科教學中滲透心理健康教育，落實班主任和家長在心理健康教育中的心理健康教育，加強教師在學校健康教育中的作用。6、開展科研工作，著手相關課題研究，以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質量。7、要慎用心理測試和測試量表。心理測試量表、手段一定要科學，不能簡單靠量表測試結果下結論，不能強迫學生接受心理測試，對心理測試的結果、學生心理問題要嚴格保密。從事心理健康教育
3、的教師要有職業(yè)道德。二、創(chuàng)建的原則1、全體性與主體性原則。面向全體學生開展活動，培養(yǎng)學生健康的心理品質和健全人格。尊重學生的主體地位，鼓勵學生主動參與、獨立思考、自助自立自強。2、實踐性與實效性原則。以學生親自實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過豐富多彩的實踐課、活動課、專題講座等多種渠道開展工作。3、科學性與系統(tǒng)性原則。要遵循學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理學、教育學的原理、方法和技術，針對學生心理發(fā)展開展系統(tǒng)性活動。4、理論聯(lián)系實際原則根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，結合本校學生的實際問題，有針對性地實施教育。5、整合與互補原則。要將
4、學校各類心理健康教育活動，與學校政教處德育活動相互補充，共同完善，促進學生心理健康教育整體氛圍的形成。三、創(chuàng)建目標1、培養(yǎng)學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優(yōu)良品德的形成。2、培養(yǎng)學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度，促進學生學業(yè)的成功。3、培養(yǎng)學生學會創(chuàng)造，鼓勵學生創(chuàng)新，發(fā)揮學生的個性，開發(fā)學生的潛能，促進學生個性特征的發(fā)展。44、培養(yǎng)成學生學會生活，增強學生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發(fā)展。5、關注教師的成長，關心教師的心理需求。三、創(chuàng)建
5、的方法措施1、成立專門機構組 長：副組長：成 員：建立由心理輔導室、年級組長、班主任、學生心理委員構成的學校心理健康工作機制。心理輔導室主要職責是：遵循教育部關于2012年12月印發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，圍繞《學校發(fā)展規(guī)劃》和學校工作計劃的要求，制定學?！缎睦斫】到逃龑嵤┮?guī)劃》和創(chuàng)建心理健康教育示范學校具體的工作方案等；制定每學期的心理健康教育計劃，管理全校學生心理檔案，指導各年級、班級的學生心理輔導工作，負責校內(nèi)心理健康教育師資培訓工作；收集教育論文和經(jīng)驗總結，優(yōu)秀個案等資料；撰寫每學期的工作總結等。2、建立心理咨詢室根據(jù)中小學心
6、理咨詢（輔導）室建設標準，按照標準進一步完善我校心理咨詢室；配置必要的基礎設施，內(nèi)部環(huán)境優(yōu)雅。課余時間，學生可以隨時到這里來，接受老師的輔導。咨詢室要配備相關資料書籍，以供師生學習、閱讀、提高。3、檔案資料的配備（1）學生心理檔案（2）心理咨詢臺帳（3）班級心理輔導記錄（4）團體心理輔導記錄（5）心理咨詢記錄（面詢）（6）心理咨詢記錄（電話）（7）心理咨詢記錄（“心之語”信箱、QQ）（8）高危學生情況記錄（9）與家長溝通記錄（10）與教師溝通記錄（11）給學校領導的建議（12）心理預警記錄（13）教師心理援助記錄（14）其他4、心理健康教育方式多樣
7、（1）開設心理健康活動課①開發(fā)心理健康教育校本課程為了學校心理健康活動課規(guī)范化、常規(guī)化，學校將計劃進行心理健康活動課的校本課程開發(fā)，通過校本課程研發(fā)，規(guī)范學校心理健康活動課。②學校有組織、有計劃地開設心理健康活動課。把心理健康活動課納入日常教育計劃，每班每學期安排10課時。要讓課堂生動活潑，人人參與，人人思考，人人活動，心理健康活動課要形成自己的特色，突出實際應用和學生的自我教育的特點。（2）個別輔導通過面詢、電話、信箱、QQ等方式幫助學生解決一些心理問題，減輕或消除一些學生的不適應的心理現(xiàn)象和行為，促進學生心理的健康發(fā)展。?。?）團體輔導對那些有
8、相近或相似問題、疑慮的同學集中起來，利用團體成員之間心理相近的優(yōu)勢，互訴煩惱，共商對策，減少凝慮，減輕心理負擔，讓學生在活
