體驗(yàn)探究式教學(xué)模式.doc

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)探究式”教學(xué)模式環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)解讀入境生趣呈現(xiàn)問題教師要有意識的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，并通過點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生積極思考，讓他們自主發(fā)現(xiàn)并提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。1、情境的創(chuàng)設(shè)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同選擇一下形式：A、故事引入B、游戲引入C、活動(dòng)引入D、設(shè)疑引入E、其他----2、問題提出的方式根據(jù)學(xué)生自主程度從低到高分為：A、教師直接提出問題。B、學(xué)生在教師提供的開放情景中選擇并提出問題；C、學(xué)生自己提出問題；設(shè)疑自探組內(nèi)交流1、出示探究內(nèi)容及要求:(在設(shè)計(jì)探究內(nèi)容時(shí)，考慮讓更多的小組參與匯報(bào)，

2、教師應(yīng)在探究要求中規(guī)定每個(gè)小組只選擇1-2個(gè)問題進(jìn)行匯報(bào))2、學(xué)生解讀探究要求。3、學(xué)生根據(jù)探究要求進(jìn)行獨(dú)立思考?！窘o學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生圍繞探究的問題，自己決定探究的方向，用自己的思維方式自由地、開放地探究數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，其途徑為“大膽嘗試+理性思考”】具體方法有：（1）讓學(xué)生自己確定方法（2）讓學(xué)生自己收集材料（3）讓學(xué)生自己觀察思考4、整理個(gè)人研究成果，準(zhǔn)備組內(nèi)交流。（1）組內(nèi)交流個(gè)人研究成果（2）提出個(gè)性問題（3）組內(nèi)共同（4）協(xié)作解決5、預(yù)設(shè)：解決問題的所有方案（如：

3、學(xué)生可能想到的所有解題方法）學(xué)生匯報(bào)中可能出現(xiàn)的問題以及學(xué)生可能提出質(zhì)疑的問題，教師該如何介入和引導(dǎo)。教師可以制造什么樣的認(rèn)知沖突，可以引發(fā)學(xué)生深入思考，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。解疑合探質(zhì)疑補(bǔ)充1、整理組內(nèi)研究成果，準(zhǔn)備全班交流（1）代表小組充分展示共識與爭議，求得同學(xué)的幫助?！窘處熞鶕?jù)內(nèi)容確定匯報(bào)的組數(shù)，盡可能讓更多的小組參與匯報(bào)】（2）學(xué)生個(gè)體提出質(zhì)疑，全班同學(xué)給予解答和補(bǔ)充。2、教師的引導(dǎo)：實(shí)踐運(yùn)用拓展創(chuàng)新設(shè)計(jì)有針對性的階梯式練習(xí),必要的題目教師課前解答出來，內(nèi)容包括基本題、變式題、拓展題、開放題。

4、評價(jià)感悟評價(jià)：尊重他人，提升自我。（穿插在整節(jié)課中進(jìn)行）學(xué)生評價(jià):1、自評時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從多方面（能力，知識等）進(jìn)行評價(jià)，要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解。2、互評時(shí)要尊重別人。3、用賞識的眼光評價(jià)他人；對問題的答案提出異議。4、據(jù)理力爭；可以大膽質(zhì)疑。教師評價(jià)：要有尊重個(gè)別差異的良好心態(tài)。感悟：1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行提煉、歸納。2、在能力的發(fā)展、知識的獲得等多方面進(jìn)行總結(jié)、感悟.