《中職生之歌》PPT課件.ppt

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1、璀璨星光——中職生之歌教學(xué)目標(biāo)1．幫助學(xué)生了解詩歌中“星空”“星座”等意象的含義及其在本詩中的表現(xiàn)、作用。2．引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、篩選圈劃、討論、交流文中的關(guān)鍵語句的方法，把握詩句背后的語義，辨析其特殊的表達(dá)效果，理解詩歌表達(dá)與主題、構(gòu)思的關(guān)系。3．激勵(lì)學(xué)生熟記歌詞并能誦之、歌之，樹立自強(qiáng)、自信的精神風(fēng)貌，創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值。教學(xué)過程一、走進(jìn)詩作《璀璨星光——中職生之歌》1、激趣2、提出問題二、學(xué)習(xí)與探究1.請2-3名學(xué)生朗讀本詩。其他同學(xué)談?wù)劼牶笾小?.為何會(huì)有這種感受？3.壓韻的作用是什么？4.全班齊讀一遍。全詩

2、有大量的押韻字，如：方、芒、章、想、翔、航、長、望、光、梁、翔、亮、芳、鋼。文本解讀---尋找意象，感知表達(dá)的廣度細(xì)讀本詩，同樣運(yùn)用了大量有深意的意象。請同學(xué)們完成下表，并簡析意象使用的用意。意象【參考答案如下】簡析【參考答案如下】星座、光芒、星光、晨曦、陽光這幾個(gè)意象都具有光亮的特征在內(nèi)，喻意中職生前途的光明，傳遞著一種積極向上的正能量。天空、遠(yuǎn)方、道路、大地這幾個(gè)意象都有希望的隱喻在內(nèi)，無論是“夢在前方”還是“路在腳下”都激勵(lì)著中職生要奮斗不止，永不放棄，用腳踏實(shí)地的作為實(shí)現(xiàn)心中的夢想。樂章、種子樂意有歡快之意，種子

3、含成長之意，這兩個(gè)意象的運(yùn)用能讓中職生的精神備受鼓舞，以更飽滿的姿態(tài)面對生命的種種。文本解讀---咬詞嚼句，體悟表達(dá)的厚度原詩【標(biāo)注參考】問題【提問參考】每一片天空都會(huì)有遠(yuǎn)方，每一個(gè)星座都會(huì)放光芒，每個(gè)人的青春都譜寫樂章，每一顆種子都會(huì)有夢想。可以將本小節(jié)中藍(lán)色字全部刪除嗎？為什么？不一樣的天空一樣去飛翔，不一樣的天空一樣去啟航。我們勤于磨煉、破土成長，我們設(shè)計(jì)未來、把握希望。標(biāo)注紅色的字體矛盾嗎？為什么？文本解讀---咬詞嚼句，體悟表達(dá)的厚度原詩【標(biāo)注參考】問題【提問參考】有天空就有晨曦陽光，有星座就有金色守望。青春的

4、翅膀揮動(dòng)年華，種子的夢想百煉成鋼。你能從“有...就有”這個(gè)表?xiàng)l件的關(guān)聯(lián)詞中讀出怎樣的語氣與含義？只要腳踏大地，我們挺起脊梁；只要擁有天空，我們幸福飛翔。我們掌握理想的技能，我們匯集時(shí)代的力量。本小節(jié)四句話均以“我們”為主語：1“我們”指誰？2表達(dá)的信息、語氣、含義與前幾節(jié)有何不同？文本解讀---咬詞嚼句，體悟表達(dá)的厚度原詩【標(biāo)注參考】問題【提問參考】璀璨星光，把青春都點(diǎn)燃；璀璨星光，把世界都照亮。璀璨星光，讓所有的路充滿芬芳；璀璨星光，讓所有的夢都輝煌。1初稿時(shí)，“璀璨星光，讓所有的路充滿芬芳”曾寫作“璀璨星光，讓生命

5、的路不再流浪”。你認(rèn)同哪種寫法，并談?wù)劺碛伞?“所有的”可以刪除嗎？為什么？文本解讀---剖析結(jié)構(gòu)，觸摸表達(dá)的溫度1.本詩共五小節(jié)，如何劃分“起承轉(zhuǎn)合”？依據(jù)是？2.本詩在結(jié)構(gòu)上還有什么特點(diǎn)？課堂小結(jié)《中職生之歌》借助“天空”等意象詮釋了職業(yè)教育是面向人人的教育理念，借助于“星光”等意象詮釋了中等職業(yè)教育的學(xué)生個(gè)個(gè)能有人生出彩機(jī)會(huì)的主題。希望學(xué)完本詩后，在座的每一位中職學(xué)生都能找到屬于自己的那條路，都能不斷積累知識(shí)與能力，達(dá)成自己的職業(yè)夢想。古人云：“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩。情動(dòng)于中，而形于言；言之不足，故

6、嗟嘆之；嗟嘆之不足，故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也?！本妥屛覀冊凇吨新毶琛返母枨曋薪Y(jié)束本次教學(xué)吧。