《比擬修辭手法》PPT課件.ppt

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1、比擬初中語文韋秀鳳知識點(diǎn)比擬擬人擬物比擬一、概念：是利用心理聯(lián)想機(jī)制，把甲事物當(dāng)做乙事物來描寫的一種辭格。是將人比作物、將物比做人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅?。課程內(nèi)容課程內(nèi)容例陽春三月，沉睡了一冬天的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒[分析]“沉睡”、“淋醒”都不是銀梨樹本身所具有的特征，而是將它比作人課程內(nèi)容二、分類：擬人：把物當(dāng)作人來寫，就是把生物或無生物當(dāng)做人，給他們以人的思想感情，具有人的聲情笑貌，使其人格化。例白云無精打采的，沒有心思聽他的話[分析]把白云當(dāng)做人來寫，給白云以“無精打采”“沒有心思聽”等人所具有的特性。課程

2、內(nèi)容擬人句的運(yùn)用形式：①把動(dòng)物擬人化例一只探險(xiǎn)的蜜蜂正繞著布滿的柳樹枝頭的金色的花朵嗡嗡著。②把植物擬人化例桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。課程內(nèi)容③把一般事物擬人化例槍口對準(zhǔn)星星，星星大吃一驚。看它呀，躲躲閃閃，看它呀，蹦蹦跳跳。課程內(nèi)容擬物：把人當(dāng)作物來寫，即人有了物的行為動(dòng)作。擬物把人當(dāng)物：利用人與物之間的某種相似之處，使人物化。例如：那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長在水里。那不是水生嗎？課程內(nèi)容以物擬物：即把這一事物當(dāng)做另一事物。例如：春天的口子咬住了冬天的尾巴，而夏天腳底

3、擬物課程內(nèi)容比擬的構(gòu)成本體：被寫的人和事物擬體：當(dāng)做的事物和人（大多不直接出現(xiàn)）擬語：用來寫本體的詞語課程內(nèi)容比擬作用1.增添特有的情味2.把事物寫的神形畢現(xiàn)，栩栩如生，抒發(fā)愛憎分明的感情3.能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。課程內(nèi)容使用比擬時(shí)的注意問題1、比擬要與情境相協(xié)調(diào)。比擬是通過聯(lián)想把甲事物當(dāng)作乙事物來描寫的一種修辭手段，必然會(huì)融進(jìn)表達(dá)者的真情實(shí)感。在運(yùn)用中應(yīng)注意情與景相協(xié)調(diào)，即情景交融。課程內(nèi)容2、比擬的擬體要符合本體的特點(diǎn)。運(yùn)用比擬的目的是為了突出事物的特征，所以，擬體要盡量符合本體的特點(diǎn)。否則就會(huì)不倫

4、不類。3、比擬要避免褒貶不當(dāng)。比擬，不管是擬人還是擬物，都帶有強(qiáng)烈的感情色彩，在使用比擬時(shí)要注意感情色彩協(xié)調(diào)一致，避免褒貶不當(dāng)。課程內(nèi)容4、比擬要注意語體。運(yùn)用比擬要根據(jù)不同的情境，并不是任何場合都可以使用這種修辭手法。一般而言，文藝語體中使用比擬手法較多一些，科技語體、公文語體一般要慎用，否則會(huì)削弱公文的嚴(yán)肅性和科技文章的嚴(yán)謹(jǐn)性。練習(xí)題1.沙果笑得紅了臉，西瓜笑得比蜜甜，花兒笑得分了瓣，豌豆笑得鼓鼓圓。將植物“沙果”“西瓜”“花兒”“豌豆”等都人格化了，形象生動(dòng)地描繪出了豐收的景象課程內(nèi)容2.看，榕樹老人捋著

5、長髯，木瓜弟兄睜著大眼，候著出海的漁民哪，披風(fēng)戴露滿載魚蝦回家園.榕樹“捋著長髯”、木瓜“睜著大眼”都賦予了人的特性3.秦淮河失去了往日的歡笑，莫愁湖發(fā)出了撕膽的哭聲。秦玲河的“歡笑”、莫愁湖的“哭聲”都是用了比擬的手法課堂小結(jié)比擬：把物當(dāng)作人來寫、把人當(dāng)物來寫、把甲物當(dāng)乙物來寫，這種辭格叫比擬。分類擬人把物當(dāng)作人寫擬物把人當(dāng)作物寫本體：被寫的人和事物叫本體。構(gòu)成擬體：當(dāng)作的事物和人叫擬體（不直接出現(xiàn)）擬語：用來寫本體的詞語叫擬語。謝謝