附件藍火計劃簡介.doc

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1、附件：“藍火計劃”簡介一、“藍火計劃”的提出為貫徹落實十七大精神以及中央應(yīng)對國際金融危機、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的戰(zhàn)略部署。深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，努力推進高等學(xué)校與地方產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的深度和廣度，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)在擴內(nèi)需、保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生中的重要支撐作用，幫助提高區(qū)域自主創(chuàng)新能力，服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展。2008年，教育部科技發(fā)展中心開始策劃組織高等學(xué)校參與區(qū)域創(chuàng)新，赴地方開展產(chǎn)學(xué)研合作系列活動—“藍火計劃”。按照教育部領(lǐng)導(dǎo)指示要求，教育部科技發(fā)展中心于2009年分別在福建漳州市、江蘇常熟市和宜興市進行了“藍火計劃”試點。二、“藍火計劃”總體思路“藍火計劃”的核心是聯(lián)合地方

2、政府，發(fā)揮高等學(xué)校人才和科技優(yōu)勢，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟及地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點和需求，有針對性地組織高校赴地方開展產(chǎn)學(xué)研合作活動。藍色象征科技，火代表動力，藍色火焰是火焰中溫度較高的部分。藍火計劃寓意為將科技創(chuàng)新的火種播向神州大地，用高?？萍剂α刻嵘齾^(qū)域經(jīng)濟核心競爭力?！八{火計劃”以建立企業(yè)為主體、以市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系為目標；以鼓勵高?？萍脊ぷ髡呱钊肫髽I(yè)一線，推進高校與地方中小型企業(yè)全面開展產(chǎn)學(xué)研合作，使高?？萍紕?chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)發(fā)展有效結(jié)合為手段；以加速高校創(chuàng)新科技成果向社會轉(zhuǎn)移及產(chǎn)業(yè)化，增強企業(yè)科技創(chuàng)新能力，提升區(qū)域經(jīng)濟核心競爭力為最終目的。同時，也要借助

3、地方及企業(yè)的資源、資金優(yōu)勢支持高校，提升高校科研水平及服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力，積極配合國家促進高校畢業(yè)生就業(yè)，共同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，從而實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互惠共贏、共同發(fā)展。三、“藍火計劃”的特點和目標“藍火計劃”的主要特點是：1.注重實效性。在“藍火計劃”實施前，首先要深入調(diào)查實施城市的企業(yè)需求和產(chǎn)業(yè)狀況，據(jù)此提出符合當?shù)貙嶋H的產(chǎn)學(xué)研合作方案，以項目合作為工作重點，推動“?！蟆?、“?！亍鄙钊霚贤ā?.建立產(chǎn)學(xué)研合作的長效機制。教育部將完善產(chǎn)學(xué)研用的長效機制，在“藍火計劃”實施城市探索建設(shè)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移和公共技術(shù)研發(fā)平臺，要求地方政府提供專門的扶持措施。使該平臺成為高校與地

4、方、企業(yè)合作的紐帶，也是高校在地方長期開展產(chǎn)學(xué)研合作的重要基地和服務(wù)場所?！八{火計劃”的主要目標是：1.近期目標主要是組織高?？蒲腥藛T深入企業(yè)一線，了解企業(yè)技術(shù)難點，與企業(yè)深入交流，推介高?？萍汲晒鉀Q企業(yè)實際問題。2.中期目標是建立產(chǎn)學(xué)研合作長效機制。引入市場機制，推動政府、高校、企業(yè)共建有利于科技成果轉(zhuǎn)化的運行機制和政策環(huán)境，在地方建設(shè)和培育服務(wù)專業(yè)化、發(fā)展規(guī)?；?、運行規(guī)范化的中國高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，培養(yǎng)一批具有較高素質(zhì)的科技中介服務(wù)隊伍3.長期目標是構(gòu)建高校產(chǎn)學(xué)研合作體系。搭建產(chǎn)學(xué)研合作網(wǎng)絡(luò)和平臺，成為高校與地方、企業(yè)合作的基地和平臺，以此為紐帶長期開展產(chǎn)學(xué)研合作。

5、使高校與企業(yè)之間的技術(shù)轉(zhuǎn)移和人才、知識流動更加順暢；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合更加緊密；高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的效能得到大幅提高；高校成為解決區(qū)域關(guān)鍵技術(shù)、產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的重要力量；培養(yǎng)出一批專業(yè)化、高水平的科技中介服務(wù)隊伍。四、“藍火計劃”試點情況2009年，從經(jīng)濟實力、產(chǎn)業(yè)特點、現(xiàn)有基礎(chǔ)、試點目的等方面綜合比較，教育部科技發(fā)展中心分別選取了一個地級市（福建漳州市）一個縣級市（江蘇常熟市）和一個專業(yè)鎮(zhèn)（宜興市官林鎮(zhèn)）作為試點單位，不斷在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)完善、改進方案。在這三個地方的試點中，按照“了解需求、相互交流、項目合作、落地對接”的步驟，教育部科技發(fā)展中心與地方政府充分協(xié)商，提供定制服

6、務(wù)。在征集企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，再由中心將這些需求整理后向相關(guān)高校推薦，邀請專家學(xué)者進行研究攻關(guān)。同時，根據(jù)其產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點，向地方及企業(yè)推薦在該領(lǐng)域科研能力較強的高校研究人員，初步構(gòu)建官產(chǎn)學(xué)研合作體系。試點注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合長效機制的建立，成立了中國高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心地方中心，設(shè)立了特色技術(shù)轉(zhuǎn)移示范基地。實踐證明，通過這些舉措，試點成效較明顯，實現(xiàn)了地方政府、高校、企業(yè)三方獲益。一年來，在三個試點城市舉行了試點啟動儀式，征集到企業(yè)需求260余項；按地方產(chǎn)業(yè)特色及高校學(xué)科特點，分別組織了全國近百所高校的600余位專家學(xué)者赴地方對接，參加對接的企業(yè)界代表達到800余人，累計達成合作意向

7、280余項。僅漳州一地意向投資總額近20億元。派出科技特派員50余人，并在漳州建立了中國高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心漳州中心，設(shè)立了六個特色技術(shù)轉(zhuǎn)移示范基地。