班主任做事的四個(gè)原則.doc

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1、班主任做事的四個(gè)原則班主任工作的四個(gè)原則易中天先生在《百家講壇》中說，一個(gè)成功的人不僅想要思考問題，還想思考人。如果他仍在思考金錢，那就更難了。作為一名班主任，金錢無法思考，但人和事并非無情，否則很難管理好班級(jí)，而且教育學(xué)生更加困難。成為一名成功的班主任是在你做某事之前徹底改善你所做的和所教的內(nèi)容，這樣一切都在學(xué)生的心中完成，這樣你所做的就是在學(xué)生中完成。最好的教育影響。多年來，我一直遵循四個(gè)做事原則：首先，從學(xué)生最容易做的事情開始學(xué)生最開心的是什么樣的事情？最簡單的事情。我們經(jīng)常有這種心態(tài)：它取決于它，它取決于它;它取決于它，它取決于它

2、。因此，在課堂管理中，學(xué)生往往被要求更高的要求，并努力實(shí)現(xiàn)“卓越”的目標(biāo)。事實(shí)上，要求太高，一旦超出大多數(shù)學(xué)生的能力，就會(huì)成為一個(gè)美麗的空談。作為班級(jí)老師，我認(rèn)為“合格”是學(xué)生努力的第一個(gè)目標(biāo)，也是做事的第一個(gè)目標(biāo)，即所有學(xué)生都可以做到，并且他們可以達(dá)到“合格”的底線。通過所有學(xué)生的“合格”，有可能實(shí)現(xiàn)“良好”的第二個(gè)目標(biāo)，“卓越”的第三個(gè)目標(biāo)，甚至從“卓越”到“卓越”;與所有學(xué)生的“合格”，“班級(jí)集體”每個(gè)學(xué)生都能感受到“家”的感覺。當(dāng)我第一次接手時(shí)，主題老師經(jīng)常抱怨班上的一群學(xué)生拒絕認(rèn)真做功課。盡管他們已多次接受過教育，甚至多次受過嚴(yán)

3、格教育，但他們?nèi)匀粵]有看到任何進(jìn)步。文本的文本被錯(cuò)誤地覆蓋了。最常見的是，錯(cuò)誤得到糾正的越多，學(xué)生就越不愿意進(jìn)行嚴(yán)肅的糾正。我想一次又一次，建議將一次性集中式聽寫改為多次散亂聽寫，每次只能口頭寫10個(gè)字，為容易出錯(cuò)，重復(fù)聽寫，直到全部無聲。因此，我的班級(jí)規(guī)定每次聽寫達(dá)到“合格”時(shí)，你都不能復(fù)制。每個(gè)人都清楚地了解這一要求，老師和學(xué)生都很滿意。雖然每天都在進(jìn)行冥想，雖然每個(gè)班級(jí)都有聽寫，但在師生分離和反對(duì)之后，所有學(xué)生都愿意發(fā)號(hào)施令并愿意做功課。實(shí)現(xiàn)“合格”的目標(biāo)，學(xué)生有信心和動(dòng)力去激勵(lì)。他們不再覺得老師的要求是無法實(shí)現(xiàn)的，他們不再覺得自己

4、無能為力。'減少'是'加'，'減'那些太高的要求，只是為了讓所有學(xué)生更好'上'。如果你仔細(xì)考慮這個(gè)事實(shí)，如果你有一個(gè)很大的教育問題，而你卻無法做任何事情，你可能會(huì)找到一個(gè)合適的解決方案。事實(shí)上，人們不能踏上天空，但他們可以逐漸爬到理想的“日子”。從最簡單的事情開始，就是讓學(xué)生向前邁出一步，成為“日子”的階梯。也許我們應(yīng)該在教師身上做的事情，非常簡單的事情，對(duì)學(xué)生來說并不容易。因?yàn)槲覀冮L大了，我們常常忘記我們?cè)?jīng)是個(gè)孩子。瞧不起孩子，從學(xué)生的角度看待問題和思考問題，你可以確定哪些事情對(duì)學(xué)生來說很容易，學(xué)生需要做什么，以及學(xué)生將來可以做些什么

5、。通過這種方式，我們減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，卸下了自己的“行李”，不再擔(dān)心學(xué)生“做不到”。其次，選擇學(xué)生喜歡做事的方式計(jì)算機(jī)老師教學(xué)生練習(xí)指法，設(shè)計(jì)游戲程序，并將機(jī)械和無聊的指法練習(xí)變成“匆匆”的游戲。學(xué)生們真的很喜歡它。同樣的事情，我們的老師和學(xué)生選擇以不同的方式做事。學(xué)生更注重做事過程的樂趣。如果他們有趣且精力充沛，他們將全心投入。相反，他們會(huì)感到負(fù)擔(dān)。我們的老師更注重做事的效率和效率，并以最簡單的方式快速完成。選擇正確的方式讓學(xué)生做事可以做得很好;選擇學(xué)生喜歡做事的方式不僅可以做得很好，還可以做“人”。在學(xué)校開始時(shí)，一年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常被父母

6、送到學(xué)校門口，甚至送到教室，為孩子們放書包，拿出學(xué)校用品，然后不情愿地站在窗前，并拒絕離開。每個(gè)人都知道培養(yǎng)孩子獨(dú)立的重要性。但是，父母怎么能停在學(xué)校門口，讓學(xué)生把行李放進(jìn)學(xué)校，進(jìn)入教室？禁止這是一項(xiàng)糟糕的政策，但只有學(xué)生愿意這樣做，并且他們可以獨(dú)立上學(xué)，父母才會(huì)放心，并會(huì)放手。我讓學(xué)生們?cè)谡n堂上討論：什么是好學(xué)生？關(guān)注上學(xué)問題，孩子們一致認(rèn)為他們是獨(dú)立攜帶行李進(jìn)入校園的好學(xué)生。因此，我們同意本周能夠做的任何人都會(huì)將他評(píng)為“好學(xué)生”。結(jié)果，第二天，班上的大多數(shù)學(xué)生都到學(xué)校門口背誦書包，并說他們不會(huì)讓父母進(jìn)入學(xué)校，因?yàn)樗麄兿氤蔀楹脤W(xué)生。我贊

7、揚(yáng)那些獨(dú)立進(jìn)入校園并贊揚(yáng)他們成長和理智的學(xué)生。沒有強(qiáng)制也沒有教導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生和每個(gè)家長，如訂單，告別學(xué)校門口。教育是強(qiáng)制性的，有些事情需要由學(xué)生來完成。最好的方法是選擇學(xué)生喜歡的方式，讓他們?cè)谟螒虬愕幕顒?dòng)中無意識(shí)地做到這一點(diǎn)。教育給學(xué)生的東西應(yīng)該被接受為有價(jià)值的禮物，而不是作為一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。必須以良好的方式做好事才能取得好成績。對(duì)于學(xué)生來說，這個(gè)過程和結(jié)果一樣重要。改變我們?cè)诮逃^程中做事的方式可能會(huì)使我們擁有一些更加親密和人性化的嚴(yán)肅教育面孔。三，及時(shí)評(píng)估學(xué)生工作成果鄰居的兒子從學(xué)?；貋?，很高興拿起一個(gè)金元寶。當(dāng)我問起時(shí)，我了解到，今天

8、老師在教室里多次嘲笑他。他第一次觸摸了他的大腦，第一次得到了“認(rèn)可信”?？梢酝怀鲞@種表彰信。這是一張?jiān)O(shè)計(jì)和制作非常漂亮的小卡片。孩子的心很容易滿足。作為一名班主任，你能每天對(duì)每個(gè)孩子微笑并撫摸