色構(gòu)-色彩采集與重構(gòu).ppt

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1、色彩混合色彩混合有三種類型：加色混合減色混合空間混合色光混合變亮，稱為加色混合。顏料混合變暗，稱為減色混合。三原色色光三原色：紅、綠、藍（藍紫色）顏料三原色：紅（大紅）、黃（檸檬黃）、青（湖藍）一.色的混合加色混合色光三原色：紅、綠、藍（藍紫色）紅光+綠光=黃光紅光+藍紫光=品紅光藍紫光+綠光=青光紅光+綠光+藍紫光=白光紅光+綠光（不同比例）—橙、黃、黃綠紅光+藍紫光（不同比例）—品紅、紅紫、紫紅藍紫光+綠光（不同比例）—綠藍、青、青綠紅光（不同比例）+綠光（不同比例）+藍紫光（不同比例）—更多的顏色彩色

2、電視的色彩影像就是應用加色混合原理設計的，彩色景象被分解成紅、綠、藍綠三基色，分別轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柤右詡魉?，最后在銀屏上重新由三基色混合成彩色影像。加色混合有色物體（包括顏料）能夠顯色，是因為物體對光譜中的色光選擇吸收和反射的結(jié)果。印染染料、繪畫顏料、印刷油墨等各色的混合或重疊，都屬于減色混合。兩種以上的色料相混合或重疊時，相當于照在上面的白光中減去各種色料的吸收光，其剩余部分的反射光混合的結(jié)果就是色料混合和重疊產(chǎn)生的顏色。色料混合種類越多，白光中被減去吸收光越多，相應的反射光量也越少，最后將趨近于黑色—減色混

3、合。減色混合指各種顏色的反射光快速地先后刺激或同時刺激人眼。光在人眼中留下的印象在視覺中混合，或同時或幾乎同時將信息傳入人的大腦皮層。點彩派、電子分色套色印刷也可稱：并列混合、色彩的并置空間混合二.空間混合空間混合將兩種或多種顏色穿插、并置在一起，于一定的視覺空間之外，能在人眼中造成混合的效果，稱空間混合。1.凡互補色關(guān)系的色彩按一定比例的空間混合，可得到無彩色系的灰和有彩色系的灰。如：紅與青綠的混合可得到灰、紅灰、綠灰。2.非互補色關(guān)系的色彩空間混合時，產(chǎn)生二色的中間色。如：紅與藍混合，可得到紅紫、紫、藍

4、紫。3.有彩色系色與無彩色系色混合時，也產(chǎn)生二色的中間色。如：紅與白混合時，可得到不同程度的淺紅。紅與灰的混合，得到不同程度的紅灰。4.色彩在空間混合時所得到的新色，其明度相當于所混合色的中間明度。5.色彩并置產(chǎn)生空間混合是有條件的。其一，混合色應是細點或細線，同時要求呈密集狀，點與線越密，混合的效果越明顯。其二，色彩并置產(chǎn)生空間混合效果與視覺距離有關(guān)，必須在一定的視覺距離之外，才能產(chǎn)生混合。空間混合規(guī)律空間混合的特點1.近看色彩豐富，遠看色調(diào)統(tǒng)一。在不同視覺距離中，可以看到不同的色彩效果。2.色彩有震動感

5、、閃爍感，適用于表現(xiàn)光感，印象派畫家貫用這種手法。3.如變化各種色彩的比例，少套色可以得到多套色的效果，電子分色印刷就利用這種原理。空間混合作品欣賞：練習：自選一張彩色圖片，以0.5/1CM的單元格作為構(gòu)成骨架，完成色彩空間混合構(gòu)成一張。尺寸：25*25CM色彩采集與重構(gòu)色彩的采集與重構(gòu)是對自然色和人工色彩的重新分解組合再創(chuàng)造色彩的采集一、對自然色的采集二、對人工色的采集所謂“采集”就是從色彩搭配和諧的色彩實體（包括自然色和人工色）中獲取色彩搭配的信息，這些信息主要包括該作品所用的主要色相，以及各搭配色的明

6、度、純度、面積、位置等因素，還包括該色彩作品的風格以及所采用的調(diào)和方法等。一、對自然色的采集-向自然學習色彩學習要點:通過自然界圖片的收集，吸取色標并進行應用。自然色系列包括動植物色、風景、礦物色、以及微觀中的物體顏色。自然中的色彩千遍萬化，生動迷人，有太多的色彩值得我們?nèi)ノ∪ヌ釤挕＞褪呛芏嘣O計大師也經(jīng)常從大自然中尋找靈感。通過這組訓練可以采集大量的色標以及進行色彩仿生學的研究。對自然色的采集采集的第一步是歸納。用一些正方形、長方形、三角形、圓形、不規(guī)則形等幾何形將采集對象的形狀和色彩進行平面化歸納概括，

7、只保留主要色彩傾向，減少那些次要的過渡細節(jié)。對自然色的采集第二步是整理。將歸納后所得到的色彩信息整理成色標。對自然色的采集對自然色的采集對自然色的采集對自然色的采集從自然風景圖片中提取色標并應用到家裝設計中從北極熊的圖片中提取色標并應用到招貼設計中二、對人工色的采集指從色彩搭配和諧的色彩實體（如:東西方各時期的繪畫、雕塑、建筑、民族民間藝術(shù)、工業(yè)設計作品、平面設計作品、甚至包括服裝、食品等。）中獲取色彩搭配的信息。對傳統(tǒng)色的采集-向傳統(tǒng)學習色彩傳統(tǒng)文化色系列包括不同時代、地域、國家、民族沉積的色彩文化。凝聚

8、著人類智慧的結(jié)晶，從傳統(tǒng)文化中提取色標，并置換到現(xiàn)代設計中，能將先人的寶貴經(jīng)驗加以利用。對傳統(tǒng)色的采集對傳統(tǒng)色的采集對傳統(tǒng)色的采集對傳統(tǒng)色的采集戰(zhàn)國時候的漆器對人工色的采集敦煌壁畫中提取色標并應用到招貼設計中對民間色的采集向大師學習色彩學習要點:通過對東西方各時期藝術(shù)家、設計大師的作品收集，吸取色標并進行應用。藝術(shù)家、設計大師等都有自己獨特的配色方案，他們的成功離不開他們獨特的色彩配色，所以向大師學習色彩，提取其